KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Yükseköğretim Dergisi / 2018 / Cilt: 8 - Sayı: 1

Türkiye’de ve Dünyada Ortak ve Çift Diploma Programları: Güncel Durum ve Öneriler

Joint and double degree programs in Turkey and around the world: Current implementations and suggestions for improvement

MEHMET ŞENGÜL
HARUN SERPİL
Sayfa
78–89
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ek olarak, bu programlarla hedeşenen çıktıların sağlanması için dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanarak tavsiyelerde bulunulmuş, gelecekte yapılabilecek daha kapsamlı araştırmalar için öneriler yapılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, dünyada ve Türkiye’de uygulanmakta olan ortak ve çift diploma programları (OÇDP) ile ilgili güncel durum, şimdiye kadar yapılan uygulamalardan elde edilen avantajlar ve karşılaşılan zorluklar bağlamında değerlendirilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu değerlendirme, ilgili uluslararası yükseköğretim kurumları- nın raporları, hakemli bilimsel makaleler ve yayınlanmış uzman görüşlerinin incelenmesi yoluyla yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Ek olarak, bu programlarla hedeşenen çıktıların sağlanması için dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanarak tavsiyelerde bulunulmuş, gelecekte yapılabilecek daha kapsamlı araştırmalar için öneriler yapılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmada, dünyada ve Türkiye’de uygulanmakta olan ortak ve çift diploma programları (OÇDP) ile ilgili güncel durum, şimdiye kadar yapılan uygulamalardan elde edilen avantajlar ve karşılaşılan zorluklar bağlamında değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme, ilgili uluslararası yükseköğretim kurumları- nın raporları, hakemli bilimsel makaleler ve yayınlanmış uzman görüşlerinin incelenmesi yoluyla yapılmıştır. Bu çalışma kapsamlı ve derinlikli bir alanyazın taraması sağlayarak dünyada ve Türkiye’de uygulanan OÇDP’lerin mevcut durumunu ortaya koymayı amaçlamaktadır. Ek olarak, bu programlarla hedeşenen çıktıların sağlanması için dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanarak tavsiyelerde bulunulmuş, gelecekte yapılabilecek daha kapsamlı araştırmalar için öneriler yapılmıştır.

Abstract

In this study, the current status of joint and double degree programs (JDDP) both in Turkey and in the world are reviewed in the light of the advantages and challenges that have been encountered in their implementation so far. The review was conducted through qualitative content analysis of the reports published by the relevant international higher education institutions, expert opinions, and scientific articles. Considering the lack of any similar review studies, this study fills a significant gap in the relevant literature in Turkey. Furthermore, key considerations are listed and recommendations are made for attaining the targeted outcomes in JDDPs. Suggestions for more comprehensive future studies covering additional dimensions are also made.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ŞENGÜL, M., SERPİL, H. (2018). Türkiye’de ve Dünyada Ortak ve Çift Diploma Programları: Güncel Durum ve Öneriler. Yükseköğretim Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 1, 78–89. https://ajindex.com/articles/132667

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (8)

  1. Aarden, A., and Lokhoff, J. (2013). Framework for fair recognition of joint degrees. ECA Occasional Paper. 7 Aralık 2017 tarihinde adresinden erişildi. ACE (2014). Mapping ınternational joint and dual degrees: U.S. program profiles and perspectives. 7 Aralık 2017 tarihinde adresinden erişildi. ACE (2015). American Council on Education Annual Report. 7 Aralık 2017 tarihinde adresinden erişildi. Aguirre, S., and Quemada, J. (2012). E-learning systems support of collaborative agreements: A theoretical model. Educational Technology & Society, 15(4), 279–295.
  2. Asgary, N., and Robbert, M. A. (2010) A cost-benefit analysis of an international double degree programme. Journal of Higher Education Policy and Management, 32(3), 317–325.
  3. Auschner, E., Laumann, M., and Gröschke, D. (2015). Towards understanding and fostering intercultural competence within double degree programs. Journal of the Australia and New Zealand Student Services Association, 45, April 2015.
  4. Chan, S. (2012). Going international: Double/joint degree programs in a Taiwanese University. Asia Pacific Journal of Educational Development, 1(2), (December 2012): 17–27.
  5. Culver, S., Puri, I., Spinelli, G., DePauw, K., and Dooley, J. (2012). Collaborative double degree programs and value added for students: Lessons learned through the evaluate-E project. In J. Ryan (Ed.), Crosscultural teaching and learning for home and international students (pp. 182–195). London: Routledge. Dukhanov, A. V., Krzhizhanovskaya, V. V., Bilyatdinova, A., Boukhanovsky, A. V., and Sloot, P. M. A. (2014). Double-degree master’s program in computational science: Experiences of ITMO University and University of Amsterdam. Procedia Computer Science, 29, 1433–1445.
  6. Dvoretsky, S., Dvoretsky, D., and Dvoretskaya, E. (2013). Perspectives and challenges of developing joint and double-degree programs in Russian higher professional education. 2013 International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL), 494–496.
  7. Hornberger, C. A., Erämaa, S., Helembai, K., McCartan, P. J., and Turtiainen, T. (2014). Responding to the call for globalization in nursing education: The implementation of the transatlantic double-degree program. Journal of Professional Nursing, 30(3), 243–250.
  8. Hou, A. Y. (2017). Qualification recognition of joint degrees in Europe and Asia in the era of massification. In K. H. Mok (Ed.), Managing international connectivity, diversity of learning and changing labour markets. East Asian perspectives (pp. 73–88). (In A