Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAncak katılımcılar, ÖYP'nin kendileriniyetiştirme konusunda büyük bir imkan olduğunu, kendilerine kadro garantisi sağladığını, bölümde çalışmaya daha önce başlayanlarla kendileriarasında herhangi bir ayrım yapılmadığını ve programdan geniş ölçüdememnun olduklarını belirtmişlerdir
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu araştırma, Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı'ndaki (ÖYP) yüksek lisans ve doktora yapan araştırma görevlilerinin bu programı değerlendirmelerine yöneliktir. Araştırmaya katılanların 14'ü yüksek lisans, altısıdoktora aşamasındadır. Araştırmaya katılanların 10'u Marmara Üniversitesi'nde, 10'u farklı üniversitelerde eğitim almaktadır. Katılımcılar amaçlı örnekleme ile seçilmiştir. Araştırma, var olan durumun tespitine yönelik betimsel bir çalışma olup nitel araştırmadır. Veri toplama aracı olarak,nitel araştırma yöntemine uygun açık uçlu dokuz soru ve kişisel bilgilereyönelik yedi sorudan oluşan bir form kullanılmıştır. Katılımcı görüşleritemalara göre gruplandırılmış ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, katılımcılar sorun olarak; "ÖYP kapsamında eğitim almaküzere görevlendirilirken senet ve kefaletname imzalamak zorunda olduklarını, YÖK'ün her bir ÖYP araştırma görevlisi için mali kaynak aktarımını geciktirmesini, dil barajının yüksekliğini, görevlendirme sürecindeyüksek lisans ve doktora yaptıkları üniversite ile geldikleri üniversite arasında gel-gitlere mecbur edilmelerini, programın mevzuata uygun yürütülmemesini, öğretim üyelerinin araştırma görevlilerine tam destek veremediklerini" ifade etmişlerdir. Ancak katılımcılar, ÖYP'nin kendileriniyetiştirme konusunda büyük bir imkan olduğunu, kendilerine kadro garantisi sağladığını, bölümde çalışmaya daha önce başlayanlarla kendileriarasında herhangi bir ayrım yapılmadığını ve programdan geniş ölçüdememnun olduklarını belirtmişlerdir
Abstract
This study aims to investigate how the research assistants participating inthe Faculty Development Program (FDP) evaluate the programme basedon their perceptions and experiences. Fourteen of participants are in themaster and the rest is in the doctorate. Ten of participants are having education in Marmara University and the rest is having education in differentuniversities. The participants were selected using purposeful sampling. Inthe study, a qualitative descriptive approach was used to obtain informationregarding the existing situation. The questionnaire comprising ten openended questions as well as a demographic questionnaire comprising sevenquestions were used as the qualitative data collection technique. The opinions of the participants were grouped according to themes and a contentanalysis was conducted to uncover themes. According to the findings of thestudy, the participants indicated several problematic issues: The participants underlined the fact that they had to sign contracts during assignmentand stressed that the Turkish Council of Higher Education (CHE) delayedallocation of funds for each FDP research assistant and language barrierwas high and they were forced to commute between the host-university inwhich they pursued graduate studies and their home-university where theywere officially employed. Furthermore, they indicated that there wereproblematic issues which arose from the problematic implementation ofCHE law. The participants stated the frequent changes in the legislationwhich was concerned with the handling of the programme and expressedthat the faculty members could not provide sufficient guidance and support. However, the participants indicated that FDP was a great opportunity for their academic and personal development. Moreover, they stressedthat FDP provides a tenure track faculty position which promises permanency and acknowledged that they were largely satisfied with the fact thatthere was no discrimination between the research assistants who were previously employed and the new research assistants participating in FDP