Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightÜniversite yöneticilerive öğretim üyeleri yönetsel ve akademik faaliyetleri ile ilgili olarak öğrencilere, velilere, hükümetlere ve kamuoyuna hesap vermelidirler
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Günümüzde toplumun hemen her kesimi daha yüksek bir yaşam standardına kavuşabilmek için kamu ve özel sektör kuruluşlarından daha iyi yönetim beklemektedir. Bu amaca yönelik olarak "kurumsal yönetim/yönetişim" yaklaşımı etkili bir araç olarak görülmektedir. Yükseköğretim kurumlarının da iyi yönetim sergileyebilmeleri ve misyonlarını tam olarakgerçekleştirebilmeleri için geleneksel anlayışların ötesinde hesap verebilir, işbirlikçi, katılımcı ve paylaşımcı yaklaşımlarla yönetilmeleri ve denetlenmeleri gerekmektedir. Bu çalışmada kurumsal yönetişimin önemli ilkelerinden olan hesap verebilirlik kavramı açıklanmış ve yükseköğretimbağlamında tartışılmıştır. Hesap verebilirlik bir şahsın eylemlerinin hesabını verme zorunluluğu veya sorumluluğu olarak tanımlanmaktadır. Hesap verebilirlik demokratik sistemlerin en önemli unsurlarından birisidir.Hesap verebilirlikte kim kime, ne için, kimin yararına, hangi araçlar kullanılarak ve hangi amaca yönelik olarak hesap vermelidir sorularının cevaplandırılması gerekmektedir. Genel olarak, hesap verebilirliğin dayandırılacağı en iyi gösterge ortaya konulan performanstır. Hesap verebilirlik sistemlerinin amacı düşük performansı cezalandırmak, yüksek performansı da ödüllendirmektir. Ancak, eğitimde hesap verebilirliğin, kuşkusuz, bunun ötesinde bir anlamı vardır. Eğitimde hesap verebilirlik girdilere, süreçlere ve çıktılara ilişkin verilerin toplanması ve bu verilerin okulların etkililik ve verimliliklerini belirlemek üzere kullanılması süreci olarak düşünülmelidir. Yükseköğretimde hesap verebilirlik uygulamaları hataları bulup cezalandırmaya değil, performansı artırmaya odaklanmalıdır.Elde edilen sonuçlar nicel ve nitel olarak kamuoyu ile paylaşılmalıdır. Kurumsal etkililiğin arttırılmasına önem verilmelidir. Yükseköğretimde hesap verebilirlik yöneticilerin mali yönden hesap verebilirliklerinin yanı sıra, öğretim üyelerinin eğitim-öğretim, araştırma, yayın ve topluma hizmet alanlarındaki faaliyetlerini içeren akademik hesap verebilirliği dekapsamalıdır ve öğretim üyelerinin akademik özgürlükleri onlara kesinlikle hesap verebilirlik muafiyeti getirmemelidir. Üniversite yöneticilerive öğretim üyeleri yönetsel ve akademik faaliyetleri ile ilgili olarak öğrencilere, velilere, hükümetlere ve kamuoyuna hesap vermelidirler
Abstract
Today, almost everybody from different segments of the society expectsbetter governance of institutions and firms in both public and private sectors to reach better living standards. To this end, “corporate governance”seems to be an effective approach. In order to adequately accomplishtheir missions and perform good governance, higher education institutions should also be administered and evaluated by means of accountable,cooperative, participative, and sharing approaches and methods. In thisstudy, “accountability,” one of the important principles of corporate governance, is explained, and it is discussed in the context of higher education. Accountability is defined as “being obliged or responsible to accountfor one’s acts.” Accountability is one of the indispensable means of democratic systems. In accountability, these questions need to be answered:who is responsible to whom, for what, for whose well-being, by employing which means, and towards what ends? In general, the best indicatorthat accountability can be based on is the “performance” demonstrated.Normally, the aim of accountability systems is to identify and punish lowperformance and reward high or satisfactory performance. However,accountability in the field of education has a deeper purpose than that. Itshould be considered as a process in which data related to input, processes, and output should be collected and employed in determining the efficiency and productivity of schools. Accountability in higher educationshould focus on increasing performance rather than penalizing faultyactivities. In accountability activities, results obtained are to be sharedwith the public. Besides, increasing institutional effectiveness should gainhigh priority. In addition to financial accountability of administrators,accountability in higher education should also encompass the academicaccountability of the faculty members, which include their activities inthe fields of teaching, research, and social service. And academic freedomof the faculty should never bring them exemption from accountability.University administrators and the faculty should be accountable to thestudents, parents, peers, governments, and the general public with regardto their administrative and academic activities