KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Yükseköğretim Dergisi / 2018 / Cilt: 8 - Sayı: 3

Türk kadın akademisyenlerin karşılaştığı kariyer engelleri

Career Barriers Faced by Turkish Women Academics: Support for What?

Ayşen BAKİOĞLU
Nilüfer ÜLKER
Sayfa
313–321
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışma sonunda bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı kamu üniversitelerinde çalışan Türk kadın akademisyenlerin kariyerlerinde ilerleme süreçlerinde karşılaştıkları engelleri incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya dokuz profesör, bir yardımcı doçent, iki doktor ve sekiz öğretim görevlisi olmak üzere farklı disiplinlerden toplamda 20 kadın akademisyen katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışma sonunda bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Kadın akademisyenler · kariyer · kariyer engelleri

Özet

Bu araştırmanın amacı kamu üniversitelerinde çalışan Türk kadın akademisyenlerin kariyerlerinde ilerleme süreçlerinde karşılaştıkları engelleri incelemektir. Araştırma nitel desende oluşturulmuştur. Araştırmada veri toplama tekniği bireysel görüşmedir. Bireysel görüşmelerde, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmaya dokuz profesör, bir yardımcı doçent, iki doktor ve sekiz öğretim görevlisi olmak üzere farklı disiplinlerden toplamda 20 kadın akademisyen katılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Analiz sonucu ortaya çıkan temalar şunlardır: "Destek", "Kariyere Verilen Ara" ve "Sosyal Faktörler: Özgüven, Önyargılar ve Rol Çatışması". Temalar katılımcıların cevaplarından alınan direkt alıntılarla desteklenmiştir. Çalışma sonunda bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the barriers Turkish women academics working in state universities face throughout their career progression. The research was formed in qualitative research design. Data was collected through face-to-face interviews with a semi-structured interview form. 20 women academics in total including nine professors, one assistant professor, two doctors and eight instructors from a variety of disciplines participated in the research. Content analysis was conducted and the themes that emerged as a result of the data analysis were "Support", "Career Breaks", and "Social Factors: Self-Confidence, Prejudice, and Role Conflict". The themes were supported by direct quotations from the participants' responses. Recommendations were made related to the findings of the research.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BAKİOĞLU, A., ÜLKER, N. (2018). Türk kadın akademisyenlerin karşılaştığı kariyer engelleri. Yükseköğretim Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 3, 313–321. https://ajindex.com/articles/132016

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Aycan, Z., & Eskin, M. (2005). Relative contributions of childcare, spousal support, and organizational support in reducing work-family conflict for men and women: The case of Turkey. Sex Roles, 53(7/8), 453–471.
  2. Baker, M. (2010). Career confidence and gendered expectations of academic promotion. Journal of Sociology, 46(3), 317–334.
  3. Bakioglu, A. (1996). Teachers’ career phases. Paper presented at II. National Education Symposium Proceedings, 19–27.
  4. Banks, C. H. (2006). Career planning: Towards a more inclusive model for women and diverse individuals. Paper presented at International Human Resources Development Conference, February 2006, 640–647 (Symposium 31-1).
  5. Burke, R., & Vinnicombe, S. (2005). Advancing women’s careers. Career Development International, 10(3), 165–168.
  6. Carvalho, T., & Santiago, R. (2010). New challenges for women seeking an academic career: the hiring process in Portuguese higher education institutions. Journal of Higher Education Policy and Management, 32(3), 239–249.
  7. Coleman, M. (1996). Barriers to career progress for women in education: The perceptions of female head-teachers. Educational Research, 38(3), 317–332.
  8. Coogan, P. A., & Chen, C. P. (2007). Career development and counselling for women: Connecting theories to practice. Counselling Psychology Quarterly, 20(2), 191–204.
  9. Cook, E. P., Heppner, M. J., & O’Brien, K. M. (2002). Career development of women of colour and white women: Assumptions, conceptualization and interventions from an ecological perspective. Career Development Quarterly, 50(4) 291–305.
  10. Cornell, S. J., Benard, S., & Paik, I. (2007). Getting a job: Is there a motherhood penalty? American Journal of Sociology, 112(5), 1297–1338.
  11. Evers, A., & Sieverding, M. (2014). Why do highly qualified women (still) earn less? Gender differences in long-term predictors of career success. Psychology of Women Quarterly, 38(1), 93–106.
  12. Fox, M. F. (2001). Women, science and academia: Graduate education and careers. Gender & Society, 15(5), 654–666.
  13. Fox, M. F., Fonseca, C., & Bao, J. (2011). Work and family conflict in academic science: Patterns and predictors among women and men in research universities. Social Studies of Science, 41(5), 715–735.
  14. Hamel, S. A. (2009). Exit, voice and sense-making following psychological contract violations. Journal of Business Communication, 46(2), 234–260.
  15. Hunter, L. A., & Leahey, E. (2010). Parenting and research productivity: New evidence and methods. Social Studies of Science, 40(3), 1–19. Juraq