KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi / 2023 / Cilt: 13 Sayı: 4

DİJİTAL ORTAMLARDA GELİŞMELERİ KAÇIRMA KORKUSUNUN İŞ AKIŞ DENEYİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

EXAMINING THE EFFECT OF FEAR OF MISSING DEVELOPMENTS IN DIGITAL ENVIRONMENTS ON WORKFLOW EXPERIENCE

Havva Değirmenci Tarakcı(HİTİT ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-4149-0651
Sayfa
2090–2109
Yayın Tarihi
2023-12-25
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ayrıca çalışanların içinde bulunduğu duygu durumlarının pozitif yönlü olmasının örgüte getireceği katkılar sebebiyle yaşanılması muhtemelen iş akış deneyiminin artması ve çalışanda olumsuz duygulara sebep olan gelişmeleri kaçırma korkusu seviyesinin ise azaltılmasının önemine dikkat çekmesi açısından örgütsel çalışmalara fikir vermesi bakımından önemlidir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Çalışmada pozitif psikolojinin temelini oluşturan akış deneyiminin iş akış boyutu ele alınmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışanların duygu durumları ile iş akış deneyimlerinin ilişkisini incelemek amacıyla; kırgınlık, kızgınlık, öfke gibi olumsuz çıktıları olan gelişmeleri kaçırma korkusunun akış deneyimi üzerinde meydana getirebileceği olumsuz etki duygusal olaylar kuramı çerçevesinde incelenmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Ayrıca çalışanların içinde bulunduğu duygu durumlarının pozitif yönlü olmasının örgüte getireceği katkılar sebebiyle yaşanılması muhtemelen iş akış deneyiminin artması ve çalışanda olumsuz duygulara sebep olan gelişmeleri kaçırma korkusu seviyesinin ise azaltılmasının önemine dikkat çekmesi açısından örgütsel çalışmalara fikir vermesi bakımından önemlidir.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Gelişmeleri kaçırma korkusu · fomo · akış deneyimi

Özet

Çalışmada pozitif psikolojinin temelini oluşturan akış deneyiminin iş akış boyutu ele alınmıştır. Çalışanların duygu durumları ile iş akış deneyimlerinin ilişkisini incelemek amacıyla; kırgınlık, kızgınlık, öfke gibi olumsuz çıktıları olan gelişmeleri kaçırma korkusunun akış deneyimi üzerinde meydana getirebileceği olumsuz etki duygusal olaylar kuramı çerçevesinde incelenmiştir. Çalışmanın temel amacı; gelişmeleri kaçırma korkusunun iş akış deneyiminin olumsuz yönde etkileyip etkilemediğinin analiz edilmesidir. Çalışmanın alt amacı ise, akış deneyimi ve gelişmeleri kaçırma korkusunun demografik özellikler bakımından farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesidir. Yapılan regresyon ve korelasyon analizleri sonucu gelişmeleri kaçırma korkusunun iş akış deneyimini düşük düzeyli ve negatif yönlü etkilediği görülmüştür. Gelişmeleri kaçırma korkusunun içsel motivasyona herhangi bir etkisi belirlenemezken, işi sevme ve işe dalma alt boyutlarını düşük düzeyli ve negatif yönlü etkilediği belirlenmiştir. Bu çalışma ile iş akış deneyimi ve gelişmeleri kaçırma korkusu kavramlarının. işletme disiplini altında yönetim literatüründe yapılacak olan çalışmalara faydalı bir kaynak olması amaçlanmaktadır. Ayrıca çalışanların içinde bulunduğu duygu durumlarının pozitif yönlü olmasının örgüte getireceği katkılar sebebiyle yaşanılması muhtemelen iş akış deneyiminin artması ve çalışanda olumsuz duygulara sebep olan gelişmeleri kaçırma korkusu seviyesinin ise azaltılmasının önemine dikkat çekmesi açısından örgütsel çalışmalara fikir vermesi bakımından önemlidir.

Abstract

The study's main goal is to investigate the impact of fear of missing out (FoMO) on workflow experience in digital environments. The link between the variables is examined using emotional events theory. The majority of the study's participants are Turkish employees. 380 valid responses were acquired using an online survey form. The acquired data was analyzed using descriptive statistics, regression, and correlation analyses. According to the findings of the study, FOMO has a low-level and negative impact on workflow experience. Furthermore, FoMO has no effect on intrinsic motivation, which is a sub-dimension of workflow experience. FoMO, on the other hand, was found to have a low-level and negative effect on the other sub-dimensions of workflow experience, namely job liking and job immersion. The study states that the fear of missing developments in digital environments negatively affects the workflow experience. In addition, the importance of individuals to develop strategies to manage this fear and to establish support mechanisms in the business environment is emphasized.aş Despite the fact that the workflow experience, which takes place in many disciplines, is one of the topics that is frequently examined in the field of Business, it is important for the contribution of the study to the literature that there is no study examining the effect of the concept of FoMO.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Tarakcı, H. D. (2023). DİJİTAL ORTAMLARDA GELİŞMELERİ KAÇIRMA KORKUSUNUN İŞ AKIŞ DENEYİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, Cilt: 13 Sayı: 4, 2090–2109. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1284874

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (104)

  1. Akçakanat, T., Erhan, T., & Uzunbacak, H. H. (2019). Meslek Aşkının İş Tatmini Üzerine Etkisi: Akış Deneyiminin Aracı Rolü. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2(1), 80-95.
  2. Akın, K. (2020). Psikolojik Sermaye ve Örgütsel Adalet Algısının Akış Deneyimi Üzerindeki Etkisinde: İşe Tutulmanın Aracılık Rolü: Türk Savunma Sanayinde Bir Araştırma. Ankara: Başkent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmış Doktora Tezi.
  3. Alat, H., & Filizöz, B. (2021). Örgütsel Destek Algısının, Çalışanların Gelişmeleri Kaçırma Korkusu ve İçsel İşten Ayrılma Niyeti Üzerine Etkisi. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(2), 64-78.
  4. Alex, L. P., Joseph, S., Harrington, S., & Wood, A. M. (2006). Positive Psychology: Past, Present, And (Possible) Future”, 1/1, 3 - 16. The Journal of Positive Psychology, 1(1), 3-16. https://doi.org/10.1080/17439760500372796
  5. Altuwairiqi, M., Kostoulas, T., Powell, G., & Ali, R. (2019). Problematic attachment to social media: Lived experience and emotions. In New Advances in Intelligent Systems and Computing, Springer Verlag,, 795-805.
  6. Alutaybi, A., Al-Thani, D., McAlaney, J., & Ali, R. (2020). Combating fear of missing out (FoMO) on social media: The fomo-r method. International journal of environmental research and public health, 17(17), 1-28. https://doi.org/10.3390/ijerph17176128
  7. Arıcı, H. Y. (2020). Mutluluk Tarihi. Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 9, 217-249.
  8. Baker, Z. G., Krieger, H., & Leroy, A. S. (2016). Fear Of Missing Out: Relationships With Depression, Mindfulness, and Physical Symptoms. Translational Issues İn Psychological Science,, 2(3), 275. https://doi.org/10.1037/tps0000075
  9. Bakker, A. B. (2008). “The Work Related Flow Inventory: Construction and Initial Validation of the Wolf”, Journal of Vocational Behavior, 72(3), 400-414. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2007.11.007
  10. Barker, E. (2016). This is the best way to overcome fear of missing out. Time Magazine.
  11. Baştürk, S., & Taştepe, M. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Vize Yayıncılık.
  12. Bekman, M. (2021). Dijital Bağlılıkta Gelişmeleri Kaçırma Korkusu Fomo. Nobel Yayıncılık.
  13. Bekman, M. (2022). Halkla İlişkiler Uygulamalarında Nicel Araştırma Yöntemi: İlişkisel Tarama Modeli. Meriç Dergisi, 6(16), 238-258. https://doi.org/10.54707/meric.1143322
  14. Biber, L. (2020). Sosyal Medya, Fomo ve Kuşaklar Arası Farklılaşma. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 9(1), 26-43.
  15. Blum, A. (2016). FOMO, bad for our society. Kasım 27, 2023 tarihinde http:// alexlum7thgradecomet.blogspot.com.
  16. Bonney, R. A., & Corlett, E. N. (2002). Head Posture and Loading of The Cervical Spine. Appied Ergonomics, 33, 415-417. doi:https://doi.org/10.1016/s0003-6870(02)00036-4
  17. Büyükgöze, H., & Özdemir, M. (2017). Examining Job Satisfaction and Teacher Performance within Affective Events Theory. nönü University Journal of the Faculty of Education, 18(1), 311-325.
  18. Bye, D., Pushkar, D., & Conway, M. (2007). Motivation, Interest And Positive Affect In Traditional And Nontraditional Undergraduate Students. Adult Education Quarterly, 57, 141-158. https://doi.org/10.1177/0741713606294235
  19. Cambridge Dictionary,. (2022). https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/fomo. https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/fomo
  20. Cropanzano, R., Weiss, H. M., Hale, J. M., & Reb, J. (2003). The structure of affect: Reconsidering the relationship between negative and positive affectivity. Journal of management, 29(6), 831-857. https://doi.org/10.1016/S0149-2063(03)00081-3
  21. Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. Harper & Row.
  22. Csikszentmihalyi, M. (1997). Finding flow: The psychology of engagement with everyday life. Basic Books.
  23. Csikszentmihalyi, M. (2008). Flow: The psychology of optimal experience. HarperCollins.
  24. Csikszentmihalyi, M. (2014). Flow and the Foundations of Positive Psychology. Springer.
  25. Csikszentmihalyi, M. (2020). Mutluluk Bilimi Akış (7. b.). (B. Satılmış, Çev.) Buzdağı Yayınevi.
  26. Csikzentmihalyi, M., & LeFevre., J. (1989). Optimal Experience in Work and Leisure. Journal of Personality and Social Psychology., 56(5), 815-822. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0022-3514.56.5.815
  27. Csobanka, Z. E. (2016). The Z generation. Acta Technologica Dubnicae, 6(2), 63-76. https://doi.org/10.1515/atd-2016-0012
  28. Çilingir, L. (2000). Ahlak Felsefesine Giriş. Elis.
  29. Dijital. (2022, Nisan 19). Recro Dijital Marketing. recrodijital.com: https://recrodigital.com/we-are-social-2022-turkiye-sosyal-medya-kullanimi-verileri
  30. Elangovan, A. R., Pinder, C. C., & McLean, M. (2010). Callings and organizational behavior. Journal of Vocational Behavior. 76(3), 428-440. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.10.009
  31. Ellison, N. B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook “friends:” Social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of computer‐mediated communication, 4, 1143-1168. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x
  32. Ende, M. (2017). Momo. (L. Çalışkan, Çev.) Pegasus Yayıncılık.
  33. Fidanboy, C. Ö. (2019). Çalışanların Pozitif ve Negatif Duygu Durumlarının İş Yaşamında Akış Deneyimine Etkileri: Ar-Ge Çalışanları Üzerine Bir İnceleme. Special Issue on Business and Organization Research, 14, 69-81. https://doi.org/10.19168/jyasar.630649.
  34. Gezgin, D. M., Hamutoglu, N. B., & Gemikonakli, O. (2017). Social networks users: fear of missing out in preservice teachers. Journal of Education and Practice, 8(17),. 8(17), 156-168.
  35. Gökler, M. E., Aydın, R., Ünal, E., & Metintaş, S. (2016). Sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusu ölçeğinin Türkçe sürümünün geçerlilik ve güvenilirliğinin değerlendirilmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 17(1), 52-59. 17(1), 52-59.
  36. Herman. (1996). “The Fear of Missing Out" http://fomofearofmissingout.com/fomo.
  37. Herman, D. (2000). Introducing short-term brands: A new branding tool for a new consumer reality. Journal of Brand Management, 330-340.
  38. Higuchi, S., Motohashi, Y., Liu, Y., & Maeda, A. (2005). Effects of playing a computer game using a bright display on presleep physiological variables, sleep latency, slow wave sleep and REM sleep. Journal of Sleep Research, 14(3), 267-273. https://doi.org/10.1111/j.1365-2869.2005.00463.x
  39. Hoffman, D. L., & Novak, T. P. (2009). “Flow Online: Lessons Learned And Future Prospects”. Journal of Interactive Marketing, 23, 23-34. https://doi.org/10.1016/j.intmar.2008.10.003
  40. Kaçık, S., & Acar, F. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Gelişmeleri Kaçırma Korkusu (GKK) ve Yaşam Doyumu Düzeylerinin Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(1), 74-90.
  41. Karasar, N. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler ve Teknikler. Nobel Akademik Yayıncılık.
  42. Kartol, A., & Peker, A. (2020). Ergenlerde Sosyal Ortamlarda Gelişmeleri Kaçırma Korkusu (Fomo) Yordayıcılarının İncelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 15(21), 454-474. doi:10.26466/opus.628081
  43. Kasa, M., & Hassan, Z. (2016). Flow experience and organizational citizenship behaviour among hotel employees: Moderating effect of socio-cultural factor. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 224, 101-108. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.05.409
  44. Keleş, P. (2023). ticimax. https://www.ticimax.com/blog/en-populer-sosyal-medya-platformlari
  45. Kowal, J., & Fortier, M. S. (1999). Motivational Determinants of Flow: Contributions From Self-Determination Theory. The Journal of Social Psychology, 139(3), 355-368. https://doi.org/10.1080/00224549909598391
  46. LeFevre, J. (1988). "Flow and the Quality of Experience During Work and Leisure." In M. Csikszentmihalyi and I. Csikszentmihalyi (Eds.), Optimal Experience: Psychological Studies of Flow in Consciousness. Cambridge University Press.
  47. Massimini, F., & Massimo, C. (1988). The Systematic Assessment of Flow in Daily Experience." In M. Csikszentmihalyi and I. Csikszentmihalyi (Eds.), Optimal Experience: Psychological Studies of Flow in Consciousness. Cambridge University Press.
  48. Oberst, U., Wegmann, E., Stodt, B., Brand, M., & Chamarro, A. (2017). Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out. Journal of Adolescence, 51-60. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.008
  49. Perry, S. K. (2005). Flow and the art of fiction. In Creativity Across Domains. Psychology Press., 41-58.
  50. Prescott, S., Csikszentmihalyi, M., & Graef, R. (1981). Environmental Effects On Cognitive And Affective States: The Experiential Time Sampling Approach. Social Behavior And Personality, 9, 23-32. https://doi.org/10.2224/sbp.1981.9.1.23
  51. Privette, G., & Bundrick, C. M. (1987). Measurement of experience: Construct and content validity of the experience questionnaire. Perceptual and motor skills, 65(1), 315-332. https://doi.org/10.2466/pms.1987.65.1.315
  52. Przybylski, A. K., Murayama, K., DeHaan, C. R., & Gladwell, V. (2013). Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841-1848. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.02.014.
  53. Reagle, J. (2015). Following the Joneses: FOMO and conspicuous sociality. First Monday, 20(10). https://doi.org/10.5210/fm.v20i10.6064
  54. Riordan, B. C., Flett, J. A., Hunter, J. A., Scarf, D., & Conner, T. S. (2015). Fear of missing out (FoMO): The relationship between FoMO, alcohol use, and alcohol-related consequences in college students. Annals of Neuroscience and Psychology, 2(7), 1-7. https://doi.org/10./ 243/2055-3447-2-9
  55. Rozgonjuk, D., Sindermann, C., Elhai, J. D., & Montag, C. (2021). Individual differences in Fear of Missing Out (FoMO): Age, gender, and the Big Five personality trait domains, facets, and items.Personality and Individual Differences, 171. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110546
  56. Salem, P. J. (2015). Human communication technology. Sentia Publishing via Publish Drive.
  57. Stead, H., & Bibby, P. A. (2017). Personality, fear of missing out and problematic internet use and their relationship to subjective well-being. Computers in Human Behavior, 76, 534-540. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.08.016
  58. Tabachnick, G. B., & Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics Pearson,. L. F. B.G. Tabachnick. Pearson.
  59. Tanhan, F., Özok, H. İ., & Tayiz, V. (2022). Gelişmeleri kaçırma korkusu (FoMO): güncel bir derleme. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 14(1), 74-85. https://doi.org/10.18863/pgy.942431
  60. Taş, H. Y., Demirdöğmez, M., & Küçükoğlu, M. (2017). Geleceğimiz Olan Z Kuşağının Çalışma Hayatına Muhtemel Etkileri. OPUS, 7(13), 1031-1048. https://doi.10.26466/opus.370345
  61. Thinkgreat. (2020). thinkgreat. https://thinkgreat.com.tr/yontemlerimiz/1/kantitatif-arastirmalar
  62. Trevino, L. K., & Webster, J. (1992). "Flow in Computer-Mediated Communication,". Communication Research, 19(5), 539-573. https://doi.org/10.1177/009365092019005001
  63. Turan, N. (2019). Akış Deneyimi Üzerine Genel Bir Literatür Taraması. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(37), 181-199. https://doi.org/10.30794/pausbed.562564
  64. UNICEF. (2021, Şubat 10). Dijital Bir Dünyada Çocuklar: Dünya Çocuklarının Durumu. Şubat 2021 tarihinde UNICEF: https://www.unicef.org/publications/files/SOWC_2017_ENG_WEB.pdf
  65. Urban dictionary. (2022). urbandictionary. https://www.urbandictionary.com/define.php?term=Fomo
  66. Vandenbos, G. R. (2007). APA dictionary of psychology. American Psychological Association.
  67. Weiss, H. M., & Cropanzano, R. (1996). Affective events theory. Research in organizational behavior, 18(1), 1-74.
  68. WHO. (2023, 01). ICD-11 for Mortality and Morbidity Statistics. icd.who.int: https://icd.who.int/browse11/ l-m
  69. Wu, J. J., & Chang, Y. S. (2005). “Towards Understanding Members’ Interactivity, Trust, and Flow in Online Travel Community”. Industrial Management & Data Systems, 105(7), 937-954.
  70. Yaman, Z., & Kavuncu, B. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Gelişmeleri Kaçırma Korkusunun ve Sosyal Ağ Kullanım Amacının Nomofobi Düzeyine Etkisi. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 14(2), 555-570.
  71. Yang, J. C., & Quadir, B. (2018). Individual differences in an English learning achievement system: gaming flow experience, gender differences and learning motivation. Technology, Pedagogy and Education, 3, 351-366. https://doi.org/10.1080/1475939X.2018.1460618
  72. Yaşin, T. (2016). Kişilik Özellikleri ve Psikolojik Sermayenin Psikolojik İyi Oluş, Akış Deneyimi, İş Tatmini ve Çalışan Performansına Etkisi. Ankara: Başkent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmış Doktora Tezi.
  73. Yazıcıoğlu, Y., & Erdoğan, S. (2004). SPSS Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri (4. b.). Detay Yayıncılık.
  74. Yeşlitaş, M. D., & Ekici, E. (2017). İş Akış Deneyiminin Kişilik Özellikleri ve İş Stresi İle İlişkisi: Akademik Personel Üzerine Bir Araştırma. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,, 26(1), 1-11.
  75. Yoshida, K., Sawamura, D., Ogawa, K., Ikoma, K., Asakawa, K., Yamauchi, T., & Sakai, S. (2014). Flow Experience During Attentional Training Improves Cognitive Functions in Patients with Traumatic Brain Injury: An Exploratory Case Study. Hong Kong Journal of Occupational, 24(2), 81-87. https://doi.org/10.1016/j.hkjot.2015.01.001
  76. Young, K. S. (1996). Internet Addiction: The Emergence Of A New Clinical Disorder. Cyber Psychology And Behavior, 1(3), 240-242. https://doi.org/10.1089/cpb.1998.1.237
  77. Akçakanat, T., Erhan, T., & Uzunbacak, H. H. (2019). Meslek Aşkının İş Tatmini Üzerine Etkisi: Akış Deneyiminin Aracı Rolü. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2(1), 80-95.
  78. Akın, K. (2020). Psikolojik Sermaye ve Örgütsel Adalet Algısının Akış Deneyimi Üzerindeki Etkisinde: İşe Tutulmanın Aracılık Rolü: Türk Savunma Sanayinde Bir Araştırma. Ankara: Başkent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmış Doktora Tezi.
  79. Alex, L. P., Joseph, S., Harrington, S., & Wood, A. M. (2006). Positive Psychology: Past, Present, And (Possible) Future”, 1/1, 3 - 16. The Journal of Positive Psychology, 1(1), 3-16. https://doi.org/10.1080/17439760500372796
  80. Altuwairiqi, M., Kostoulas, T., Powell, G., & Ali, R. (2019). Problematic attachment to social media: Lived experience and emotions. In New Advances in Intelligent Systems and Computing, Springer Verlag,, 795-805.
  81. Alutaybi, A., Al-Thani, D., McAlaney, J., & Ali, R. (2020). Combating fear of missing out (FoMO) on social media: The fomo-r method. International journal of environmental research and public health, 17(17), 1-28. https://doi.org/10.3390/ijerph17176128
  82. Baker, Z. G., Krieger, H., & Leroy, A. S. (2016). Fear Of Missing Out: Relationships With Depression, Mindfulness, and Physical Symptoms. Translational Issues İn Psychological Science,, 2(3), 275. https://doi.org/10.1037/tps0000075
  83. Bye, D., Pushkar, D., & Conway, M. (2007). Motivation, Interest And Positive Affect In Traditional And Nontraditional Undergraduate Students. Adult Education Quarterly, 57, 141-158. https://doi.org/10.1177/0741713606294235
  84. Cropanzano, R., Weiss, H. M., Hale, J. M., & Reb, J. (2003). The structure of affect: Reconsidering the relationship between negative and positive affectivity. Journal of management, 29(6), 831-857. https://doi.org/10.1016/S0149-2063(03)00081-3
  85. Csikzentmihalyi, M., & LeFevre., J. (1989). Optimal Experience in Work and Leisure. Journal of Personality and Social Psychology., 56(5), 815-822. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0022-3514.56.5.815
  86. Elangovan, A. R., Pinder, C. C., & McLean, M. (2010). Callings and organizational behavior. Journal of Vocational Behavior. 76(3), 428-440. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.10.009
  87. Ellison, N. B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook “friends:” Social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of computer‐mediated communication, 4, 1143-1168. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x
  88. Gezgin, D. M., Hamutoglu, N. B., & Gemikonakli, O. (2017). Social networks users: fear of missing out in preservice teachers. Journal of Education and Practice, 8(17),. 8(17), 156-168.
  89. Gökler, M. E., Aydın, R., Ünal, E., & Metintaş, S. (2016). Sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusu ölçeğinin Türkçe sürümünün geçerlilik ve güvenilirliğinin değerlendirilmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 17(1), 52-59. 17(1), 52-59.
  90. Hoffman, D. L., & Novak, T. P. (2009). “Flow Online: Lessons Learned And Future Prospects”. Journal of Interactive Marketing, 23, 23-34. https://doi.org/10.1016/j.intmar.2008.10.003
  91. Kasa, M., & Hassan, Z. (2016). Flow experience and organizational citizenship behaviour among hotel employees: Moderating effect of socio-cultural factor. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 224, 101-108. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.05.409
  92. Kowal, J., & Fortier, M. S. (1999). Motivational Determinants of Flow: Contributions From Self-Determination Theory. The Journal of Social Psychology, 139(3), 355-368. https://doi.org/10.1080/00224549909598391
  93. Oberst, U., Wegmann, E., Stodt, B., Brand, M., & Chamarro, A. (2017). Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out. Journal of Adolescence, 51-60. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.008
  94. Prescott, S., Csikszentmihalyi, M., & Graef, R. (1981). Environmental Effects On Cognitive And Affective States: The Experiential Time Sampling Approach. Social Behavior And Personality, 9, 23-32. https://doi.org/10.2224/sbp.1981.9.1.23
  95. Privette, G., & Bundrick, C. M. (1987). Measurement of experience: Construct and content validity of the experience questionnaire. Perceptual and motor skills, 65(1), 315-332. https://doi.org/10.2466/pms.1987.65.1.315
  96. Przybylski, A. K., Murayama, K., DeHaan, C. R., & Gladwell, V. (2013). Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841-1848. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.02.014.
  97. Riordan, B. C., Flett, J. A., Hunter, J. A., Scarf, D., & Conner, T. S. (2015). Fear of missing out (FoMO): The relationship between FoMO, alcohol use, and alcohol-related consequences in college students. Annals of Neuroscience and Psychology, 2(7), 1-7. https://doi.org/10./ 243/2055-3447-2-9
  98. Rozgonjuk, D., Sindermann, C., Elhai, J. D., & Montag, C. (2021). Individual differences in Fear of Missing Out (FoMO): Age, gender, and the Big Five personality trait domains, facets, and items.Personality and Individual Differences, 171. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110546
  99. Tabachnick, G. B., & Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics Pearson,. L. F. B.G. Tabachnick. Pearson.
  100. Trevino, L. K., & Webster, J. (1992). "Flow in Computer-Mediated Communication,". Communication Research, 19(5), 539-573. https://doi.org/10.1177/009365092019005001
  101. Wu, J. J., & Chang, Y. S. (2005). “Towards Understanding Members’ Interactivity, Trust, and Flow in Online Travel Community”. Industrial Management & Data Systems, 105(7), 937-954.
  102. Yaman, Z., & Kavuncu, B. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Gelişmeleri Kaçırma Korkusunun ve Sosyal Ağ Kullanım Amacının Nomofobi Düzeyine Etkisi. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 14(2), 555-570.
  103. Yazıcıoğlu, Y., & Erdoğan, S. (2004). SPSS Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri (4. b.). Detay Yayıncılık.
  104. Yoshida, K., Sawamura, D., Ogawa, K., Ikoma, K., Asakawa, K., Yamauchi, T., & Sakai, S. (2014). Flow Experience During Attentional Training Improves Cognitive Functions in Patients with Traumatic Brain Injury: An Exploratory Case Study. Hong Kong Journal of Occupational, 24(2), 81-87. https://doi.org/10.1016/j.hkjot.2015.01.001