Dergiler / ANASAY / 2017 / Sayı: 2

GÖRDES İLÇESİNİN EĞİTİM COĞRAFYASI

EDUCATION GEOGRAPHY OF GÖRDES COUNTY

Dergi
ANASAY
Sayfa
51–67
Yayın Tarihi
2017-11-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Toplumların varlıklarını sürdürebilmeleri nüfusun miktar ve kalitesine

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Toplumların varlıklarını sürdürebilmeleri nüfusun miktar ve kalitesine
📊
Temel Bulgular & Veri:Toplumların varlıklarını sürdürebilmeleri nüfusun miktar ve kalitesine
💡
Sonuç & Katkı:Toplumların varlıklarını sürdürebilmeleri nüfusun miktar ve kalitesine
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Gördes · Eğitim Coğrafyası · Eğitim.

Özet

Toplumların varlıklarını sürdürebilmeleri nüfusun miktar ve kalitesine

Abstract

Survival abilities of societies depend on the quantity and quality of the population. The quantity of population constitutes an important part of the fierce fight within nations. Therefore, it is significant to research various subjects about population of our country i.e. population development, distribution of population to regions, population movements, age and gender characteristics of population, rural and city population and education conditions of population. The population which is literate and is not literate is considered with the concept of education condition of population. Indeed, although literacy age is the main problem in education level for a population size, however, some other criteria must be taken into account including schooling rate of the country, school age students’ flow between education levels within a population, balance of number of school-teacher and student etc., and rate of graduate of primary, secondary and higher education to each other and to country population. Each of these criteria is among the basic education problems which can be a detailed study subject. Finally, in the direction of these ideas, characteristics of education conditions of Gördes County will be focused on and will be analysed under the scope of county population education geography.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Akbaş, F. (2017). GÖRDES İLÇESİNİN EĞİTİM COĞRAFYASI. ANASAY, Sayı: 2, 51–67. https://ajindex.com/articles/1225317

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. ÇOBAN, Asım. (2013), “Amasya Nüfusunun Eğitim Durumu”. Kastamonu Eğitim Dergisi, 21 (1), s. 357-374.
  2. DOĞANAY, Hayati (1994), Türkiye Beşeri Coğrafyası. Ankara: Gazi Büro Kitabevi.
  3. DOĞANAY, Hayati (2014). Türkiye Beşeri Coğrafyası, Ankara: Pegem Akademi.
  4. ERHAN, Kübra (2013), Gerede İlçesinin Coğrafyası, (Basılmamış Doktora Tezi), Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  5. KODAY, Saliha (2005), “Gümüşhane İlinin Eğitim Coğrafyası”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(1), 45-56.
  6. Gördes Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü, http://gordeshem.meb.k12.tr, (Erişim Tarihi: 07.04.2017).
  7. Gördes İlçe Brifingi, Gördes Kaymakamlığı, Gördes 2017, s. 1-16.
  8. ŞAHİN, Vedat (2015), “Tekirdağ’ın Eğitim Coğrafyası Üzerine”. Doğu Coğrafya Dergisi, 20 (34), 43-60.
  9. TANDOĞAN, Alaettin (1994), Türkiye Nüfusu. Trabzon: Eser Ofset Matbaacılık.
  10. TAŞLIGİL, Nuran (1992), “Manisa İlinin Nüfus Gelişimi ve Özellikleri”. 19 Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 227-240.
  11. TÜRKOĞLU, Adil - UÇA, Sanem (2011), Türkiye’de Halk Eğitimi: Tarihsel Gelişimi, Sorunları ve Çözüm Önerileri, Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (2), s. 48-62.
  12. CONABLE, Barber (1990), World Development Report, World Development İndicators, World Bank: Oxford University Press.