Dergiler / Yaratıcı Drama Dergisi / 2019 / Cilt: 14 Sayı: 2

Editörden

Ferah Burgul Adıgüzel(GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ)
Sayfa
1–1
Yayın Tarihi
2019-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yaratıcı drama alanına katkı sağlamak amacıyla yapılacak yeni araştırma ve projelerin yer alacağı 2020 yılının ilk sayı- sında buluşmak dileğiyle...

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öz Yaratıcı Drama Dergisi’nin 14. cilt 2. sayısında yeni çalışmalarla yine sizlerle olmaktan mutluluk duyuyoruz.
📊
Temel Bulgular & Veri:Dergimizin bu sayısında da yaratıcı drama alanında yapılan farklı disiplinlerden ulusal ve uluslararası çalışmalara yer veriyoruz.
💡
Sonuç & Katkı:Yaratıcı drama alanına katkı sağlamak amacıyla yapılacak yeni araştırma ve projelerin yer alacağı 2020 yılının ilk sayı- sında buluşmak dileğiyle...
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2020 Verileri
⚙️Değişkenler:Yaratıcı drama · Eğitimde drama · Drama

Özet

Öz Yaratıcı Drama Dergisi’nin 14. cilt 2. sayısında yeni çalışmalarla yine sizlerle olmaktan mutluluk duyuyoruz. Dergimizin bu sayısında da yaratıcı drama alanında yapılan farklı disiplinlerden ulusal ve uluslararası çalışmalara yer veriyoruz. Bu sayı- mızda yer alan çalışmalarda YÖK’ün ve MEB’in yaratıcı drama yaklaşımları değerlendirilmiş, yaratıcı dramayla ders planlama sürecinde yaşanılan sorunlar ele alınmış, eğitmenlerin sosyal adalet tutumları incelenmiş, uzmanlara tarafından müzede sosyal bilgiler eğitiminde yaratıcı drama yönteminin kullanımı değerlendirilmiş, yaratıcı drama dersi veren öğretim elemanlarının nitelikleri irdelenerek rol içinde çalışmanın özelliklerine yer verilmiştir. Dergimizin bu sayısında; Ömer Adıgüzel ve Gizem Sivrikaya’nın Güzel Sanatlar Eğitim Alanı Olarak Yaratıcı Dra- manın MEB ve YÖK Programlarındaki Görünümü, İhsan Metinnam’ın Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcı Drama Oturumu Planlama Sürecinde Yaşadıkları Sorunların İncelenmesi, Antigoni Laskaridou, Alkistis Kontoyianni, Christina Zoniou ve Asterios Tsiaras’ın Gençlere Medeni Kanunu Öğretmek: Hukuk Okuryazarlığı Eğitiminde Süreçsel Dramanın Bir Araç Olarak Kullanımı, Merve Ulu ve Ferah Burgul Adıgüzel’in Müzede Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yaratıcı Dramanın Bir Yöntem Olarak Kullanımına İlişkin Uzman Görüşleri, Ömer Nayci’nin Çocuk ve Drama Dersi Veren Öğretim Eleman- larının Niteliklerine İlişkin Çocuk Gelişimi Programı Öğrencilerinin Görüşleri, Fatih Çetin Çetinkaya ve Muhammet Sön- mez’in Masal Anlatımının İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Konuşma Prozodilerine Etkisi, Theodora Papaioannou ve Alkistis Kondoyianni’nin Eğitimde Drama ile ‘Ötekinin’ Kabulünü Teşvik Etmek adlı makalelerine ve Patrice Baldwin’in Working in Role – Teachers and Children adlı görüş yazısına yer verilmiştir. Dergimizin bu sayısını da yaratıcı drama alanında yapılan yeni çalışmalar açısından değerlendirerek alanımızın ve bi- reysel olarak eğitmenlik boyutumuzun farklı alanlarla etkileşimi açısından yayınlarımızı takip etmenizi diliyoruz. Bu sayımızı çalışmalarıyla destekleyen yazarlarımıza, titizlikle değerlendirme yapan hakemlerimize ve emeği geçenlere çok teşekkür ediyor, sizlerin de çabamıza ortak olmanızı bekliyoruz. Yaratıcı drama alanına katkı sağlamak amacıyla yapılacak yeni araştırma ve projelerin yer alacağı 2020 yılının ilk sayı- sında buluşmak dileğiyle...

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Adıgüzel, F. B. (2019). Editörden. Yaratıcı Drama Dergisi, Cilt: 14 Sayı: 2, 1–1. https://ajindex.com/articles/1221260

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (1)

  1. Adıgüzel, Ö. (2019). Eğitimde Yaratıcı Drama (3. Baskı). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.