KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi / 2020 / Cilt: 24 Sayı: 3

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN OKULDA İŞLEDİKLERİ VE YARGIYA İNTİKAL EDEN SUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Meltem Ökdem(ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ, ÇANKAYA MESLEK YÜKSEKOKULU)0000-0002-9155-6922
Sayfa
589–599
Yayın Tarihi
2020-12-15
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu programların benzerleri Türkiye’de de uygulanmalıdır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı öğrencilerin yargıya (Yargıtay) intikal eden suç kapsamındaki davranışlarının değerlendirilmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışmada öğrencilerin 2004-2018 yılları arasındaki suçlarını tespit etmek üzere mahkeme kararları üzerinde çalışıldığı için “doküman incelemesi” yöntemi kullanılmış ve bu kapsamda öğrenciler hakkında açılan 34 dava incelenmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu programların benzerleri Türkiye’de de uygulanmalıdır
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:2004-2018 Verileri
⚙️Değişkenler:Öğrenci · lise · yargı

Özet

Bu araştırmanın amacı öğrencilerin yargıya (Yargıtay) intikal eden suç kapsamındaki davranışlarının değerlendirilmesidir. Tarama modelinde olan bu çalışmada “nitel” araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Bu çalışmada öğrencilerin 2004-2018 yılları arasındaki suçlarını tespit etmek üzere mahkeme kararları üzerinde çalışıldığı için “doküman incelemesi” yöntemi kullanılmış ve bu kapsamda öğrenciler hakkında açılan 34 dava incelenmiştir. Araştırmanın sonunda öğrencilerin kişiye karşı suçlardan vücut dokunulmazlığına giren kasten yaralama suçunu en fazla işlediği görülmüştür. En az işlenenin ise anayasal düzene karşı işlenen suçlar olduğu görülmüştür. Araştırma sonucu getirilen önerilerin bazıları şunlardır: Okullarda sosyal etkinliklere daha fazla ağırlık verilebilir. Öğrenciler başta sportif etkinlikler olmak üzere ilgi ve yeteneklerine uygun sosyal etkinliklere yöneltildikleri zaman şiddet olaylarının azalacağı düşünülmektedir. Okul girişlerinde metal detektörler kullanılması durumunda öğrencilerin okula bıçak gibi yaralayıcı hatta öldürücü aletler sokması engellenmiş olur- Yapılan araştırma sonucunda cinsel istismarın daha çok okul ortamında akran istismarı şeklinde gerçekleştiği görülmüştür. Dünyanın birçok ülkesinde okullarda cinsel tacizleri önlemek adına çeşitli programlar yürütülmektedir. Bu programların benzerleri Türkiye’de de uygulanmalıdır

Anahtar kelimeler
🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Ökdem, M. (2020). LİSE ÖĞRENCİLERİNİN OKULDA İŞLEDİKLERİ VE YARGIYA İNTİKAL EDEN SUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt: 24 Sayı: 3, 589–599. https://ajindex.com/articles/1173790

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (16)

  1. Akarca, M. (2019) Çocukların Ceza Hukukundaki Yeri ve Çocukların Korunması. http://www.anayasa.gov.tr/files/insan hakları mahkemesi/sunumlar/ym4/Akarca.pdf. İndirilme Tarihi: 15.01.2019.Argyle, D. (2016). Juvenile Crime and the Four-Day School Week https://pdfs.semanticscholar.org/63e1/91f4c3d4344c6c29a88dcc4dc262328eb464.pdf. İndirilme Tarihi: 11.06.2019Ayar, D. ve Öztürk, C. ( 2015). Türkiye’de lisansüstü çalışmalarda çocuk suçluluğu. The Journal of Pediatric Research 2015, 2(1),17-20.
  2. Arabacı, L. B., Özgür, G. ve Yörükoğlu, G. (2011). Lise öğrencilerinin şiddet algıları, şiddet eğilim düzeyleri ve etkileyen faktörler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi - Journal of Psychiatric Nursing, 2(2), 53-60.Benbenıshty, R ve Astor, A. A. (2018) School Violence In An Internatıonal Context A Call For Global Collaboratıon In Research And Prevention. http://www.ijvs.org/files/Revue-07/04.-Benbenishty-Ijvs-7.pdf. İndirme Tarihi: 31.10.2018Bülbül, S. ve Doğan, S. (2016). Suça sürüklenen çocukların durumu ve çözüm önerileri. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi, 59(1), 31-36.Çopur, E., Ulutaşdemir, E. ve Balsak, H. (2015)
  3. Çocuk ve suç. Hacettepe University, Faculty of Health Sciences Journal, 2(1), 120-124Demirbaş, T. (2016). Kriminoloji. Ankara:
  4. Seçkin Yayıncılık.Durmuş, E. (2013) Ergen bakış açısıyla okulda şiddet ve çözüm önerileri. E-International Journal of Educational Research, 4(3), 41-57.Durmuş E, Gürgan U (2005) Lise öğrencilerinin şiddet ve saldırganlık eğilimleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(3), 253-269.
  5. Furlong, J. ve Morrison G.M. (1994) School violence to school safety: Reframing the issue for school psychologists. School Psychology Review 23:236-256
  6. Furlong, J. ve Morrison G.M. ( 2004) Methodological and Measurement Issues in School Violence Research Journal of School Violence, 3, 5-12.Hesapçıoğlu S., T. ( 2017). Çocuk adli vakalarında karışıldığı iddia olunan suç tipleri ile benlik saygısı ve depresif belirtileri. düşünen adam, The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 30, 331-337.Işık, H. (2006). Çocuk suçluluğu ve okullar ile ilişkisi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 7(2), 287-299Kandakai, T. L.& King, K, A. (2002). Preservice teachers' perceived confidence in teaching school violence prevention. American Journal of Health Behavior, 26(5), 342-353Kepenekçi, Y. ve Özcan, A. Y. (2002). Okullarda Suçun Önlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 1, 153-163Kızmaz, Z. (2006). Okullardaki şiddet davranışının kaynakları üzerine kuramsal bir yaklaşım. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 30(11), 47-70.Öğel, K., Tarı, I. ve Eke, C.Y. (2005). Okullarda suç ve şiddeti önleme. İstanbul:
  7. Yeniden Yayınları.Özgür, G., Yörükoğlu, G ve Arabacı, L. B. ( 2011) Lise öğrencilerinin şiddet algıları, şiddet eğilim düzeyleri ve etkileyen faktörler, Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 2(2), 53-60.
  8. Özmen, F ve Küçük, N. (2013) İki ayrı zaman diliminde okulda şiddet durumu. CBS Sosyal Bilimler Dergisi. 11(2), 78-96.Sürücü A., ve Arslan, C. (2002) Suça İtilmiş Çocuklar ve Psikolojisi www.kriminoloji.com, (2019, Mayıs 05)Terzi, Ş. (2007). Okullarda yaşanan şiddeti önleyici bir yaklaşım: Kendini toparlama gücü. Aile ve Toplum Eğitim Kültür ve Araştırma Dergisi, 3(12), 73-82.Teyfur, M. (2014) Basında Yer Alan Okullarda Şiddet İle İlgili Olayların Değerlendirilmesi. Elementary Education Online, 13(4), 1311-1330.Turk, H. ve Alat Z. ( 2018 ) İlkokullarda görev yapan idarecilerin ve psikolojik danışmanların öğrencilere yönelik cinsel tacizler hakkındaki deneyimleri ve uygulamaları, Ege Eğitim Dergisi, 19(1), 182-208.Uysal, A. ve Temel, A. B. (2009). Şiddet karşıtı eğitim programının öğrencilerin çatışma çözüm, şiddet eğitimi ve şiddet davranışlarına yansıması. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(1), 20-30.
  9. Akarca, M. (2019) Çocukların Ceza Hukukundaki Yeri ve Çocukların Korunması. http://www.anayasa.gov.tr/files/insan hakları mahkemesi/sunumlar/ym4/Akarca.pdf. İndirilme Tarihi: 15.01.2019.Argyle, D. (2016). Juvenile Crime and the Four-Day School Week https://pdfs.semanticscholar.org/63e1/91f4c3d4344c6c29a88dcc4dc262328eb464.pdf. İndirilme Tarihi: 11.06.2019Ayar, D. ve Öztürk, C. ( 2015). Türkiye’de lisansüstü çalışmalarda çocuk suçluluğu. The Journal of Pediatric Research 2015, 2(1),17-20.
  10. Arabacı, L. B., Özgür, G. ve Yörükoğlu, G. (2011). Lise öğrencilerinin şiddet algıları, şiddet eğilim düzeyleri ve etkileyen faktörler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi - Journal of Psychiatric Nursing, 2(2), 53-60.Benbenıshty, R ve Astor, A. A. (2018) School Violence In An Internatıonal Context A Call For Global Collaboratıon In Research And Prevention. http://www.ijvs.org/files/Revue-07/04.-Benbenishty-Ijvs-7.pdf. İndirme Tarihi: 31.10.2018Bülbül, S. ve Doğan, S. (2016). Suça sürüklenen çocukların durumu ve çözüm önerileri. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi, 59(1), 31-36.Çopur, E., Ulutaşdemir, E. ve Balsak, H. (2015)
  11. Çocuk ve suç. Hacettepe University, Faculty of Health Sciences Journal, 2(1), 120-124Demirbaş, T. (2016). Kriminoloji. Ankara:
  12. Seçkin Yayıncılık.Durmuş, E. (2013) Ergen bakış açısıyla okulda şiddet ve çözüm önerileri. E-International Journal of Educational Research, 4(3), 41-57.Durmuş E, Gürgan U (2005) Lise öğrencilerinin şiddet ve saldırganlık eğilimleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(3), 253-269.
  13. Furlong, J. ve Morrison G.M. (1994) School violence to school safety: Reframing the issue for school psychologists. School Psychology Review 23:236-256
  14. Furlong, J. ve Morrison G.M. ( 2004) Methodological and Measurement Issues in School Violence Research Journal of School Violence, 3, 5-12.Hesapçıoğlu S., T. ( 2017). Çocuk adli vakalarında karışıldığı iddia olunan suç tipleri ile benlik saygısı ve depresif belirtileri. düşünen adam, The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 30, 331-337.Işık, H. (2006). Çocuk suçluluğu ve okullar ile ilişkisi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 7(2), 287-299Kandakai, T. L.& King, K, A. (2002). Preservice teachers' perceived confidence in teaching school violence prevention. American Journal of Health Behavior, 26(5), 342-353Kepenekçi, Y. ve Özcan, A. Y. (2002). Okullarda Suçun Önlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 1, 153-163Kızmaz, Z. (2006). Okullardaki şiddet davranışının kaynakları üzerine kuramsal bir yaklaşım. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 30(11), 47-70.Öğel, K., Tarı, I. ve Eke, C.Y. (2005). Okullarda suç ve şiddeti önleme. İstanbul:
  15. Yeniden Yayınları.Özgür, G., Yörükoğlu, G ve Arabacı, L. B. ( 2011) Lise öğrencilerinin şiddet algıları, şiddet eğilim düzeyleri ve etkileyen faktörler, Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 2(2), 53-60.
  16. Özmen, F ve Küçük, N. (2013) İki ayrı zaman diliminde okulda şiddet durumu. CBS Sosyal Bilimler Dergisi. 11(2), 78-96.Sürücü A., ve Arslan, C. (2002) Suça İtilmiş Çocuklar ve Psikolojisi www.kriminoloji.com, (2019, Mayıs 05)Terzi, Ş. (2007). Okullarda yaşanan şiddeti önleyici bir yaklaşım: Kendini toparlama gücü. Aile ve Toplum Eğitim Kültür ve Araştırma Dergisi, 3(12), 73-82.Teyfur, M. (2014) Basında Yer Alan Okullarda Şiddet İle İlgili Olayların Değerlendirilmesi. Elementary Education Online, 13(4), 1311-1330.Turk, H. ve Alat Z. ( 2018 ) İlkokullarda görev yapan idarecilerin ve psikolojik danışmanların öğrencilere yönelik cinsel tacizler hakkındaki deneyimleri ve uygulamaları, Ege Eğitim Dergisi, 19(1), 182-208.Uysal, A. ve Temel, A. B. (2009). Şiddet karşıtı eğitim programının öğrencilerin çatışma çözüm, şiddet eğitimi ve şiddet davranışlarına yansıması. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(1), 20-30.