Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightSonuçlar-Araştırma bulguları, Uşak Üniversitesi’nin engelsiz üniversite hedefi doğrultusunda özellikle kurumsal yapılanma, akademik destek mekanizmaları ve farkındalık faaliyetleri açısından önemli ilerlemeler kaydettiğini göstermektedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç -Bu çalışmanın amacı, Uşak Üniversitesi Merkez Yerleşkesi (Bir Eylül Yerleşkesi) özelinde yükseköğretimde erişilebilirlik uygulamalarını engelsiz üniversite yaklaşımı çerçevesinde değerlendirmektir. Araştırma, üniversitenin engelli bireylerin eğitim, sosyal yaşam ve fiziksel mekânlara eşit ve bağımsız erişimini sağlamaya yönelik mevcut uygulamalarını inceleyerek güçlü yönleri ile iyileştirmeye açık alanları ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmanın amacı istatistiksel genelleme yapmak değil, benzer yapısal özelliklere sahip üniversiteler için analitik ve politika odaklı çıkarımlar üretmektir. Yöntem / Metodoloji/Dizayn- Araştırma, nitel araştırma deseninde kurgulanmış olup belge incelemesi yöntemi kullanılarak yürütülmüştür. Bu kapsamda Uşak Üniversitesi’nin 2020–2024 ve 2025–2029 Stratejik Planları, faaliyet raporları, Engelsiz Birim Koordinatörlüğü dokümanları, kurumsal web kaynakları ve erişilebilirlik uygulamalarına ilişkin resmi veriler sistematik olarak incelenmiştir. Sonuçlar-Araştırma bulguları, Uşak Üniversitesi’nin engelsiz üniversite hedefi doğrultusunda özellikle kurumsal yapılanma, akademik destek mekanizmaları ve farkındalık faaliyetleri açısından önemli ilerlemeler kaydettiğini göstermektedir. Engelsiz Birim Koordinatörlüğü’nün aktif çalışması, akademik ve sınav uyarlamalarına ilişkin yüksek memnuniyet oranları ile desteklenmektedir. Buna karşın, fiziksel erişilebilirlik uygulamalarının yerleşke genelinde homojen bir dağılım göstermediği, özellikle eski binalarda erişilebilirlik standartlarının sınırlı düzeyde karşılandığı tespit edilmiştir. Katkı/Farklılıklar-Bu çalışma, Türkiye’de üniversitelerde erişilebilirlik konusunu bireysel deneyimler yerine kurumsal politika ve yönetişim perspektifiyle ele alması bakımından literatüre özgün bir katkı sunmaktadır.
Abstract
Objective - The aim of this study is to evaluate accessibility practices in higher education at Uşak University's Central Campus (Bir Eylül Campus) within the framework of the barrier-free university approach. The research aims to examine the university's current practices aimed at ensuring equal and independent access to education, social life, and physical spaces for individuals with disabilities, and to identify its strengths and areas for improvement. The aim of the research is not to make statistical generalizations, but to produce analytical and policy-oriented inferences for universities with similar structural characteristics. Methodology/Approach/Design- The research was designed using a qualitative research design and conducted using the document analysis method. In this context, Uşak University's 2020–2024 and 2025–2029 Strategic Plans, activity reports, Barrier-Free Unit Coordination documents, institutional web resources, and official data on accessibility practices were systematically examined. Findings - The research findings show that Uşak University has made significant progress towards its barrier-free university goal, particularly in terms of institutional structure, academic support mechanisms, and awareness activities. The active work of the Accessibility Unit Coordination Office is supported by high satisfaction rates regarding academic and exam adaptations. However, it has been determined that physical accessibility practices do not show a homogeneous distribution across the campus, and that accessibility standards are met to a limited extent, especially in older buildings. Originality/Value- This study offers a unique contribution to the literature by addressing the issue of accessibility in universities in Turkey from an institutional policy and governance perspective rather than from an individual experience perspective.