KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2020 / Cilt: 17 - Sayı: 1

Antrenörlük ve Öğretmenlik Bölümü Öğrencilerinin Akademik İyimserlik ve Psikolojik İyi Oluş Düzeylerinin İncelenmesi

Investigating the Academic Optimism and Psychological Well-Being of Students of the Departments of Coaching and Sports Teaching

Tamer KARADEMIR
Mahmut AÇAK
Sayfa
531–542
Yayın Tarihi
2020-04-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencilerinin antrenörlük eğitimi bölümü öğrencilerine göre, özel yurtta kalanların devlet yurdunda kalanlara göre psikolojik iyi oluş düzeylerinin daha yüksek (X=120,32) olduğu belirlenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma beden eğitim ve spor öğretmenliği ile antrenörlük eğitimi bölümlerinde okuyan öğrencilerin akademik iyimserlik ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin bazı değişkenlere göre nasıl şekillendiğini belirlemek amacı ile yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya gönüllü olarak katılmak isteyen beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünden 160, antrenörlük eğitimi bölümünden 120 olmak üzere toplam 280 öğrenci dahil edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencilerinin antrenörlük eğitimi bölümü öğrencilerine göre, özel yurtta kalanların devlet yurdunda kalanlara göre psikolojik iyi oluş düzeylerinin daha yüksek (X=120,32) olduğu belirlenmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2017-2018 Verileri
⚙️Değişkenler:Akademik iyimserlik · Psikolojik iyi oluş · Spor

Özet

Bu çalışma beden eğitim ve spor öğretmenliği ile antrenörlük eğitimi bölümlerinde okuyan öğrencilerin akademik iyimserlik ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin bazı değişkenlere göre nasıl şekillendiğini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Araştırmaya gönüllü olarak katılmak isteyen beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünden 160, antrenörlük eğitimi bölümünden 120 olmak üzere toplam 280 öğrenci dahil edilmiştir. Araştırmanın çalışma evreni 385 öğrencidir. Araştırma verileri 2017-2018 akademik yılında kişisel bilgi formunun yanı sıra akademik iyimserlik ve psikolojik iyi oluş ölçekleri kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; çalışma grubunun cinsiyet değişkenine göre bayan ve erkek öğrencilerin akademik iyimserlik ve psikolojik iyi oluş düzeylerine ait puan ortalamaları arasında benzerlik olduğu görülmüştür. Beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencilerinin antrenörlük eğitimi bölümü öğrencilerine göre, özel yurtta kalanların devlet yurdunda kalanlara göre psikolojik iyi oluş düzeylerinin daha yüksek (X=120,32) olduğu belirlenmiştir.

Abstract

This study was conducted with the aim of determining the levels of academic optimism and psychological well-being of coaching and sports teaching students based on some variables. The study included 280 volunteer participants including 160 from the department of physical education and sports teaching and 120 from the department of coaching. Study population is 385 students. The data in this study were collected, in addition to a personal information form, with academic optimism and psychological well-being scales in 2017-2018 academic year. According to the results, the mean academic optimism and psychological well-being levels of the sample were similar between the male and female participants. Higher psychological well-being scores were reported by the students of physical education in comparison to the students of coaching and the students who stayed at private dormitories (Mean=120,32) in comparison to those who stayed at state dormitories.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KARADEMIR, T., AÇAK, M. (2020). Antrenörlük ve Öğretmenlik Bölümü Öğrencilerinin Akademik İyimserlik ve Psikolojik İyi Oluş Düzeylerinin İncelenmesi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 1, 531–542. https://ajindex.com/articles/111441

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Altıntaş, Atahan; Aşçı, Fatma Hülya; İşler, Ayşe Kin; Karahan, Bengü Güven; Kelecek, Selen; Özkan, Ali; Yılmaz, Atakan ve Kara, Feyza Meryem (2012), “The role of physical activity and body massindex in psychological well-being of adolescents”, 12. International Sport Sciences Congress, 12-14
  2. Aralık, Denizli. Beard, Karen Stansberry; Hoy, Wayne K ve Hoy, Anita Woolfolk (2010), “Academic optimism of individual teachers: Confirming a new construct”, Teaching and Teacher Education, 26, ss. 1136-1144.
  3. Çağlar, Çağlar (2013), “Okulların akademik iyimserlik düzeyinin öğretmenlerin örgütsel bağlılığı üzerindeki etkisi”, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), ss. 260-273.
  4. Çoban, Duygu ve Demirtaş, Hasan (2011), “Okulların akademik iyimserlik düzeyi ile öğretmenlerin örgütsel bağlılığı arasındaki ilişki”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 17(3), ss. 317-348.
  5. Demirtaş, Hasan ve Çınar, İkram (2004), “Yönetici, öğretmen, veli ve öğrencilerin başarı algısı ve eğitime ilişkin görüşleri”, 13. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9
  6. Temmuz, Malatya. Edwards, David J; Edwards, Stephen D ve Basson, Clive J. (2004), “Psychological well being and physical self-esteem in sport and exercise”, International Journal of Mental Health Promotion, 6(1), ss. 25-32.
  7. Eraslan, Meriç; Çalışkan, Gökhan ve Baş, Mustafa (2015), “Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin yaş, cinsiyet ve spor yapma durumlarına göre incelenmesi”, of International Multidisciplinary Academic Researches, 2(1), ss. 48-54.
  8. Erdoğan, Onur (2013), “İlköğretim Öğretmenlerinin Öz Yeterlilik ve Başarı Algılarında Yordayıcı Olarak Akademik İyimserlik, Umut ve Mesleki Haz”, Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi,
  9. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  10. Gençoğlu, Cem (2006), “Üniversite öğrencilerinin iyimserlik düzeyleri ile kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin İncelenmesi”, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun. Hoy, Anita Woolfolk; Hoy, Wayne K ve Kurz, Nan M. (2008), “Teacher’s academic optimism: The development and test of a new construct”, Teaching and Teacher Education, 24, ss. 821-835.
  11. Hoy, Wayne K. (2012), “School characteristics that make a difference for the achievement of all students: A 40-year academic odyssey”, Journal of Educational Administration, 50, ss. 76-97.
  12. Hoy, Wayne K; Tarter, John C ve Hoy, Anita Woolfolk (2006), “Academic optimism of schools: A force for student achievement”, American Educational Resea