Dergiler / Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi / 2026 / Cilt: 18 Sayı: 2

Fizik tedavi ve rehabilitasyon eğitiminde dijital dönüşüm: E-Physio Projesi

Orhan Güvener(MERSİN ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ)0000-0003-2771-7055
Figen Dağ(Mersin Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Yüksekokulu, Tıbbi Hizmetler ve Teknikler Bölümü)0000-0002-6836-8050
Nurgül Arıncı İncel(MERSİN ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ, TIP PR.)0000-0002-0012-8720
Sayfa
275–276
Yayın Tarihi
2025-08-15
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu projenin başarı ile tamamlanması sadece eğitim alanında değil aynı zamanda dolaylı olarak sağlık hizmetlerine erişimin de artırılmasın da önemli bir adım olacağına inanıyoruz.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Editöre; Telerehabilitasyon coğrafi engelleri aşmak ve sağlık hizmetleri erişimlerini iyileştirmek için teknolojinin gücünden yararlanarak hastalara uzaktan rehabilitasyon hizmeti sunma yaklaşımıdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Son yıllarda, teknolojideki ilerlemeler ve COVID-19 pandemisi gibi faktörler, telerehabilitasyon uygulamalarının değerini daha da ön plana çıkarmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu projenin başarı ile tamamlanması sadece eğitim alanında değil aynı zamanda dolaylı olarak sağlık hizmetlerine erişimin de artırılmasın da önemli bir adım olacağına inanıyoruz.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Eğitim · Fizik tedavi ve rehabilitasyon · telerehabilitasyon

Özet

Editöre; Telerehabilitasyon coğrafi engelleri aşmak ve sağlık hizmetleri erişimlerini iyileştirmek için teknolojinin gücünden yararlanarak hastalara uzaktan rehabilitasyon hizmeti sunma yaklaşımıdır. Son yıllarda, teknolojideki ilerlemeler ve COVID-19 pandemisi gibi faktörler, telerehabilitasyon uygulamalarının değerini daha da ön plana çıkarmıştır. Pandemi süresince uzaktan eğitim uygulamalarının benimsenmesi, bu konudaki araştırmaların da ivme kazanmasına neden olmuştur. Bu konudaki artan bilgi ve tecrübe sonraki olası küresel problemlere karşı hazırlıklı olabilmek adına profesyonellerin eğitimlerinin düzenlenmesi ve modernizasyonu ihtiyacını doğurmuştur. Bu bağlamda üniversitemizin de paydaşı olduğu “Modernization of physiotherapy education for Bachelor degree in WB countries through Innovative Ideas and Digital Technology” diğer adı ile “E-Physio” projesi Batı Balkan ülkelerinden Kosava ve Arnavutluk’taki Fizyoterapi, Kinezyoterapi ve Rehabilitasyon alanlarındaki yükseköğrenim müfredatlarını modernize etmeyi hedeflemektedir. Sanal bir eğitim platformu oluşturularak Romanya Craiova Üniversitesi ile birlikte ortopedik, kardiyopulmoner, nörolojik ve romatolojik rehabilitasyon alanları için literatür ışığında telerehabilitasyon protokolleri oluştulup, örnek vaka sunumlarına ait içerik ve videolar ile Batı Kosova ve Arnavutluk’taki Fizyoterapi, Kinezyoterapi ve Rehabilitasyon alanlarındaki yükseköğrenim öğrenci ve öğretim üyelerinin teorik bilgi, beceri ve yeterlilikleri geliştirilmektedir. Bu projenin başarı ile tamamlanması sadece eğitim alanında değil aynı zamanda dolaylı olarak sağlık hizmetlerine erişimin de artırılmasın da önemli bir adım olacağına inanıyoruz.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Güvener, O., Dağ, F., İncel, N. A. (2025). Fizik tedavi ve rehabilitasyon eğitiminde dijital dönüşüm: E-Physio Projesi. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 18 Sayı: 2, 275–276. https://doi.org/10.26559/mersinsbd.1650402

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (3)

  1. Allegue DR, Sweet SN, Higgins J, et al. Lessons Learned From Clinicians and Stroke Survivors About Using Telerehabilitation Combined With Exergames: Multiple Case Study. JMIR Rehabil Assist Technol 2022;9(3):e31305 https://rehab.jmir.org/2022/3/e31305. 2022;9(3):e31305. doi:10.2196/31305
  2. Rabanifar N, Abdi K. Barriers and Challenges of Implementing Telerehabilitation: A Systematic Review. Iranian Rehabilitation Journal. 2021;19(2):121-128. doi:10.32598/IRJ.19.2.1404.1
  3. Fahey B, Boddy S. Using office hour appointment data to illustrate a decline in student-faculty interaction during and after COVID-19. Adv Physiol Educ. 2024;48(3):465-473. doi:10.1152/ADVAN.00036.2024