Journals / Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi / 2026 / Cilt: 18 Sayı: 2

Fizik tedavi ve rehabilitasyon eğitiminde dijital dönüşüm: E-Physio Projesi

Orhan Güvener(MERSİN ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ, DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ)0000-0003-2771-7055
Figen Dağ(Mersin Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Yüksekokulu, Tıbbi Hizmetler ve Teknikler Bölümü)0000-0002-6836-8050
Nurgül Arıncı İncel(MERSİN ÜNİVERSİTESİ, TIP FAKÜLTESİ, TIP PR.)0000-0002-0012-8720
Pages
275–276
Publication Date
2025-08-15
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu projenin başarı ile tamamlanması sadece eğitim alanında değil aynı zamanda dolaylı olarak sağlık hizmetlerine erişimin de artırılmasın da önemli bir adım olacağına inanıyoruz.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Editöre; Telerehabilitasyon coğrafi engelleri aşmak ve sağlık hizmetleri erişimlerini iyileştirmek için teknolojinin gücünden yararlanarak hastalara uzaktan rehabilitasyon hizmeti sunma yaklaşımıdır.
📊
Key Findings & Data:Son yıllarda, teknolojideki ilerlemeler ve COVID-19 pandemisi gibi faktörler, telerehabilitasyon uygulamalarının değerini daha da ön plana çıkarmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Bu projenin başarı ile tamamlanması sadece eğitim alanında değil aynı zamanda dolaylı olarak sağlık hizmetlerine erişimin de artırılmasın da önemli bir adım olacağına inanıyoruz.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Eğitim · Fizik tedavi ve rehabilitasyon · telerehabilitasyon

Özet

Editöre; Telerehabilitasyon coğrafi engelleri aşmak ve sağlık hizmetleri erişimlerini iyileştirmek için teknolojinin gücünden yararlanarak hastalara uzaktan rehabilitasyon hizmeti sunma yaklaşımıdır. Son yıllarda, teknolojideki ilerlemeler ve COVID-19 pandemisi gibi faktörler, telerehabilitasyon uygulamalarının değerini daha da ön plana çıkarmıştır. Pandemi süresince uzaktan eğitim uygulamalarının benimsenmesi, bu konudaki araştırmaların da ivme kazanmasına neden olmuştur. Bu konudaki artan bilgi ve tecrübe sonraki olası küresel problemlere karşı hazırlıklı olabilmek adına profesyonellerin eğitimlerinin düzenlenmesi ve modernizasyonu ihtiyacını doğurmuştur. Bu bağlamda üniversitemizin de paydaşı olduğu “Modernization of physiotherapy education for Bachelor degree in WB countries through Innovative Ideas and Digital Technology” diğer adı ile “E-Physio” projesi Batı Balkan ülkelerinden Kosava ve Arnavutluk’taki Fizyoterapi, Kinezyoterapi ve Rehabilitasyon alanlarındaki yükseköğrenim müfredatlarını modernize etmeyi hedeflemektedir. Sanal bir eğitim platformu oluşturularak Romanya Craiova Üniversitesi ile birlikte ortopedik, kardiyopulmoner, nörolojik ve romatolojik rehabilitasyon alanları için literatür ışığında telerehabilitasyon protokolleri oluştulup, örnek vaka sunumlarına ait içerik ve videolar ile Batı Kosova ve Arnavutluk’taki Fizyoterapi, Kinezyoterapi ve Rehabilitasyon alanlarındaki yükseköğrenim öğrenci ve öğretim üyelerinin teorik bilgi, beceri ve yeterlilikleri geliştirilmektedir. Bu projenin başarı ile tamamlanması sadece eğitim alanında değil aynı zamanda dolaylı olarak sağlık hizmetlerine erişimin de artırılmasın da önemli bir adım olacağına inanıyoruz.

🔖

Cite This Article

Güvener, O., Dağ, F., İncel, N. A. (2025). Fizik tedavi ve rehabilitasyon eğitiminde dijital dönüşüm: E-Physio Projesi. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 18 Sayı: 2, 275–276. https://doi.org/10.26559/mersinsbd.1650402

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (3)

  1. Allegue DR, Sweet SN, Higgins J, et al. Lessons Learned From Clinicians and Stroke Survivors About Using Telerehabilitation Combined With Exergames: Multiple Case Study. JMIR Rehabil Assist Technol 2022;9(3):e31305 https://rehab.jmir.org/2022/3/e31305. 2022;9(3):e31305. doi:10.2196/31305
  2. Rabanifar N, Abdi K. Barriers and Challenges of Implementing Telerehabilitation: A Systematic Review. Iranian Rehabilitation Journal. 2021;19(2):121-128. doi:10.32598/IRJ.19.2.1404.1
  3. Fahey B, Boddy S. Using office hour appointment data to illustrate a decline in student-faculty interaction during and after COVID-19. Adv Physiol Educ. 2024;48(3):465-473. doi:10.1152/ADVAN.00036.2024