Ultimately, it concludes that different requirements and qualifications of the study programme must be more closely linked, so that we eventually graduate German language teachers with adequate linguistic, personal and professional competencies.
📌 3 Maddede Bu Makale
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Amaç & Hipotez:The present study tries to find out the settings of student teachers of German teacher education department regarding the teaching of foreign languages, the course content, and teacher competencies.
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Temel Bulgular & Veri:The present study tries to find out the settings of student teachers of German teacher education department regarding the teaching of foreign languages, the course content, and teacher competencies.
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Sonuç & Katkı:Ultimately, it concludes that different requirements and qualifications of the study programme must be more closely linked, so that we eventually graduate German language teachers with adequate linguistic, personal and professional competencies.
🔬Tür:Research Article
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:German Foreign Language
Özet
The present study tries to find out the settings of student teachers of German teacher education department regarding the teaching of foreign languages, the course content, and teacher competencies. Ultimately, it concludes that different requirements and qualifications of the study programme must be more closely linked, so that we eventually graduate German language teachers with adequate linguistic, personal and professional competencies.
Başbağı, R. R. (2017). Erwartungen der Lehramtsstudenten bezüglich des studienbegleitenden Sprachunterrichts, der Studieninhalte und Lehrer-Kompetenzen. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Volume: 21 Issue: 1. https://ajindex.com/articles/1089560
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Legutke, M. (2010): Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften für Deutsch als Fremdsprache. In: Krumm/Fandyrich//Hufeisen/Riemer (Hg.): Deutsch als Fremd-und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch, Berlin/New York: De Gruyter, S.1351- 1357
Witte, A. & Harden Th. (2010): Die Rolle des Lehrers / der Lehrerin im Unterricht des Deutschen als Zweit- und Fremdsprache. In: Krumm/Fandyrich//Hufeisen/Riemer (Hg.): Deutsch als Fremd-und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Berlin/New York: De Gruyter, S.1324-1139.
Mayring, Phillip (2010): Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken 11. aktualisierte und überarb. Aufl., Weinheim [u.a.]: Beltz.