Dergiler / The Journal of Academic Social Science Studies (JASSS) / 2012 / Cilt: 5 Sayı: 3

Değer eğitiminde karikatür kullanimi: ilköğretim öğrencilerinin şefkat ve merhamet değer algilarinin belirlenmesi

Sayfa
—
Yayın Tarihi
2020-04-21
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Finally, findings manifested taht the man in the cartoon cannot describe the word mercy and that this word is trivia for him.\r\n

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:\r\n This study aims at identifiying primary school students’ perceptions of affection and mercy values by use of a cartoon.
📊
Temel Bulgular & Veri:The study group consisted of 73 5th grade primary school students was identified via maximal variation sampling a purposefull sampling strategy in qualitative inquiry approach.
💡
Sonuç & Katkı:Finally, findings manifested taht the man in the cartoon cannot describe the word mercy and that this word is trivia for him.\r\n
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Use of cartoons in education · Values education · Affection

Özet

\r\n This study aims at identifiying primary school students’ perceptions of affection and mercy values by use of a cartoon. The study group consisted of 73 5th grade primary school students was identified via maximal variation sampling a purposefull sampling strategy in qualitative inquiry approach. The data of the study were collected through a study sheet including five open ended questions germane to the cartoon. The results showed that almost all the students perceived the right message in the cartoon. Most of the students stated that the man in the cartoon fell from affection, mercy and zoolatry. Moreover, about half of the students depicted that they would have restrained the man from swatting, if they were there. Finally, findings manifested taht the man in the cartoon cannot describe the word mercy and that this word is trivia for him.\r\n

Abstract

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n Bu çalıŞma, ilköğretim beŞinci sınıf öğrencilerinin Şefkat ve merhamet değer algılarının karikatür yoluyla belirlemeyi amaçlamaktadır. 73 ilköğretim beŞinci sınıf öğrencisinden oluŞan çalıŞma grubu nitel araŞtırma yaklaŞımı içinde yer alan amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeŞitlilik örneklemesi yapılarak belirlenmiŞtir. AraŞtırmada verileri, karikatürle ilgili beŞ açık uçlu soruyu içeren çalıŞma yaprağı aracılığıyla toplanmıŞtır. Bulgular öğrencilerin hemen hemen tamamının karikatürdeki mesajı doğru olarak algıladıklarını ortaya koymuŞtur. Öğrencilerin çoğu karikatürdeki adamın bu davranıŞı ile Şefkat ve merhametini, hayvan sevgisi duygusunu kaybettiğini belirtmiŞlerdir. Ayrıca öğrencilerin yarısına yakını orada olsaydım adamın foka vurmasını engellerdim Şeklinde görüŞ belirtmiŞlerdir. Öğrencilerin yarısından fazlası karikatürdeki adam için merhamet kelimesini tarif demeyeceğini ve merhametin bu adam için önemsiz olduğunu belirttikleri görülmüŞtür.\r\n

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YÜKSEL, Y. D. D. İ., ADIGÜZEL, Y. D. D. A. (2020). Değer eğitiminde karikatür kullanimi: ilköğretim öğrencilerinin şefkat ve merhamet değer algilarinin belirlenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies (JASSS), Cilt: 5 Sayı: 3. https://ajindex.com/articles/1048214

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...