Journals / The Journal of Academic Social Science Studies (JASSS) / 2012 / Cilt: 5 Sayı: 3

Değer eğitiminde karikatür kullanimi: ilköğretim öğrencilerinin şefkat ve merhamet değer algilarinin belirlenmesi

Pages
—
Publication Date
2020-04-21
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Öğrencilerin yarısından fazlası karikatürdeki adam için merhamet kelimesini tarif demeyeceğini ve merhametin bu adam için önemsiz olduğunu belirttikleri görülmüŞtür.\r\n

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n Bu çalıŞma, ilköğretim beŞinci sınıf öğrencilerinin Şefkat ve merhamet değer algılarının karikatür yoluyla belirlemeyi amaçlamaktadır. 73 ilköğretim beŞinci sınıf öğrencisinden oluŞan çalıŞma grubu nitel araŞtırma yaklaŞımı içinde yer alan amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeŞitlilik örneklemesi yapılarak belirlenmiŞtir.
📊
Key Findings & Data:AraŞtırmada verileri, karikatürle ilgili beŞ açık uçlu soruyu içeren çalıŞma yaprağı aracılığıyla toplanmıŞtır.
💡
Conclusion & Impact:Öğrencilerin yarısından fazlası karikatürdeki adam için merhamet kelimesini tarif demeyeceğini ve merhametin bu adam için önemsiz olduğunu belirttikleri görülmüŞtür.\r\n
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Use of cartoons in education · Values education · Affection

Abstract

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n Bu çalıŞma, ilköğretim beŞinci sınıf öğrencilerinin Şefkat ve merhamet değer algılarının karikatür yoluyla belirlemeyi amaçlamaktadır. 73 ilköğretim beŞinci sınıf öğrencisinden oluŞan çalıŞma grubu nitel araŞtırma yaklaŞımı içinde yer alan amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeŞitlilik örneklemesi yapılarak belirlenmiŞtir. AraŞtırmada verileri, karikatürle ilgili beŞ açık uçlu soruyu içeren çalıŞma yaprağı aracılığıyla toplanmıŞtır. Bulgular öğrencilerin hemen hemen tamamının karikatürdeki mesajı doğru olarak algıladıklarını ortaya koymuŞtur. Öğrencilerin çoğu karikatürdeki adamın bu davranıŞı ile Şefkat ve merhametini, hayvan sevgisi duygusunu kaybettiğini belirtmiŞlerdir. Ayrıca öğrencilerin yarısına yakını orada olsaydım adamın foka vurmasını engellerdim Şeklinde görüŞ belirtmiŞlerdir. Öğrencilerin yarısından fazlası karikatürdeki adam için merhamet kelimesini tarif demeyeceğini ve merhametin bu adam için önemsiz olduğunu belirttikleri görülmüŞtür.\r\n

Özet

\r\n This study aims at identifiying primary school students’ perceptions of affection and mercy values by use of a cartoon. The study group consisted of 73 5th grade primary school students was identified via maximal variation sampling a purposefull sampling strategy in qualitative inquiry approach. The data of the study were collected through a study sheet including five open ended questions germane to the cartoon. The results showed that almost all the students perceived the right message in the cartoon. Most of the students stated that the man in the cartoon fell from affection, mercy and zoolatry. Moreover, about half of the students depicted that they would have restrained the man from swatting, if they were there. Finally, findings manifested taht the man in the cartoon cannot describe the word mercy and that this word is trivia for him.\r\n

🔖

Cite This Article

YÜKSEL, Y. D. D. İ., ADIGÜZEL, Y. D. D. A. (2020). Değer eğitiminde karikatür kullanimi: ilköğretim öğrencilerinin şefkat ve merhamet değer algilarinin belirlenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies (JASSS), Cilt: 5 Sayı: 3. https://ajindex.com/articles/1048214

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...