Early Childhood Teachers' Coping Strategies for Children with Masturbation Behavior

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıftaki Öğrencilerinin Mastürbasyon Davranışıyla Baş Etme Stratejileri

Abstract

The aim of this study is to elicit early childhood teachers’ coping strategies with children who have masturbation behavior. Interview methods as one of the qualitative research data collection methods were adopted. Data was collected through administering an interview questionnaire which involves open-ended questions. Gathered data were analyzed by content and descriptive analysis. The results of the study reveal that the teachers’ knowledge and their coping strategies with children who have masturbation b ehavior is inadequate.

Özet

Bu çalışmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin sınıftaki öğrenilerinin mastürbasyon davranışıyla ilgili baş etme stratejilerini ortaya çıkarmak ve okul öncesi çalışan çalışan diğer öğretmenlere bu konuda rehberlik etmektir. Bu akım, güvenilir araştırma [da] veri toplama metodlarından biri olan görüşme seslendirme. Veriler açık uçlu sorular. Toplanan şekiller betimsel ve içerik analizi ile analizi. Çalışmanın durumu okul öncesi öğretmenlerinin sınıftaki öğrenilerinin mastürbasyon davranışıyla ilgili baş etme stratejileri yetersiz olduğu bilgisini ortaya çıkarmıştır.