Examining Opinions of Elementary School Subject Teachers on the Web-Assisted Teaching

İlköğretim Branş Öğretmenlerinin Web Destekli Öğretim İle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi

Abstract

This study investigates the opinions of elementary school subject teachers on web-assisted teaching. Participants are 115 elementary school subject teachers working at the fifth through eighth grades in Eskiehir and Balıkesir. The data were collected through a scale developed by the researchers aiming to investigate opinions of elementary school teachers on web-assisted teaching. Results indicate that elementary school subject teachers had positive opinions about web-assisted teaching. There found no significant differences on teacher opinions with regard to gender, years of teaching experience, and teaching branch. In addition, results reveal that the teachers need to get in-service training on web-assisted teaching.

Özet

Bu araştırma, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarında görev yapmakta ve web destekli branş öğretmenlerinin web destekli eğitime yönelik görüşlerini kına değişkenler betimlemeyi amaçlamaktadır. Tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini Eskişehir ve Balıkesir il merkezlerindeki ilköğretim okullarında görev yapmakta olan toplam 115 branş öğretmeni oluşturulmuştur. Araştırmada elde edilen bulgular, branş öğretmenlerinin web destekli eğitim genel olarak olumlu görüşe sahip olduklarını; öğretmenlerin görüşleri arasında cinsiyetlerine, mesleki deneyimlerine ve branşlarına göre istatistik olarak anlamlı bir farklılık olur ortaya koymuştur. Öğretmenlerin web destekli eğitim ile ilgili hizmetleriiçi ihtiyaçimlerini olduğu da araştırmada elde edilen başka bir bir bulgudur.

Keywords: Web Destekli Eğitim, Eğitim Teknolojisi, İlköğretim Branş Öğretmenleri