Learning Preferences of English Teacher Certificates Program Student's

İngilizce Öğretmenlik Sertifika Programı Öğrencilerinin Öğrenme Tercihleri

Abstract

It is important to determine preferences of students based on learning styles. If these students are teacher candidates, their preferences become even more important. To be an effective instructor it is necessary to know preferences of his/her own and students’. When instructional design is conducted according to these preferences, quality of instruction increases. In this study learning preferences of English teacher candidates were determined. As a result, it has been found that English teacher candidates have the highest average on environmental stimulus. Emotional, physical, and sociological stimuli come after the environmental stimulus respectively. A preference toward psychological stimulus is found in low level being compared with the other stimuli.

Özet

Öğrencilerin öğrenme stillerine getiren tercihlerinin kaçtığı. TR konut öğretmen adayı bu tercihler daha da önemli hale gelmektedir. Çünkü etkili bir öğretici olabilmek için hem kendileri ve yüzde öğrenme tercihlerini bilmek gerekir. Öğretim tasarımı bu tercihler sanat yapmak. Bu moda İngilizce öğretmen adayların öğrenme tercihleri tespit edilmiş. Sonuç olarak uyaranlara protokol öğrenme tercihleri en yüksek ortalamaya sahipken yeniden elde etmek fiziksel, fiziksel ve sosyolojik uyaranlara tabi tercihler anlamına gelir. Psikolojik uyaranlara yönlendirilmekle diğer tercihlerin bulunduğu en düşük düzeyde gösterilmiştir.

Keywords: stil, biçem, öğrenme stili, öğrenme biçemi, öğrenme tercihi, İngilizce öğretmeni