Journals / İlköğretim Online / 2012 / Cilt: 11 Sayı: 3
Loneliness and Life Satisfaction of Adolescents: The Mediator and Moderator Role of Playing Musical Instruments and Joining a Band
- Journal
- İlköğretim Online
- Pages
- 738–747
- DOI
- —
Abstract
The main purpose of this study is to examine the mediator and moderator role of playing musical instruments and joining a band between loneliness and life satisfaction during adolescence. 336 adolescents, ranging in age from 14 to 20 (M = 15:99), all students attending different departments of the secondary school and high school in Denizli participated as subjects in the study. Data were collected using the Personal information survey, the UCLA Loneliness scale and, the Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale. The relationship between loneliness and life satisfaction was not mediated by playing musical instruments and joining a band. Hierarchical regression analysis indicated that variables of playing musical instruments and joining a band did not moderate the relationship between loneliness and life satisfaction. These results are discussed within the scope of the literature.
Özet
Bu çalışma, ergenlerin çalgı çalması ve müzik topluluğuna katılmasının, yalnızlık ve yaşam doyumu üstündeki aracı ve farklılaştırıcı bir rolü olup olmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın katılımcıları, 8. ve 12. sınıf öğrencilerini kapsamaktadır. Katılımcılar 14-20 (M = 15.99) yaşlarında olup Denizli il merkezinde bulunan bazı ilköğretim okullarına ve liselere giden 144 kız ve 192 erkek olmak üzere toplam 336 ergen öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada, öğrencilere kişisel bilgi anketi, yaşam doyumu ölçeği ve UCLA yalnızlık ölçeği uygulanmıştır. Sonuçta, hem çalgı çalmanın ve hem de müzik topluluğuna katılmanın yalnızlık ile yaşam doyumu arasında aracı rolü bulunmamıştır. Bununla beraber, yapılan hiyerarşik analiz sonucunda, hem çalgı çalmanın ve hem de müzik topluluğuna katılmanın yalnızlık ile yaşam doyumu arasında farklılaştırıcı rolü saptanmamıştır. Elde edilen bu sonuçlar, tartışma bölümünde, alan yazın kapsamında tartışılmıştır