Journals / Education Sciences / 2012 / Cilt: 7 Sayı: 1
DERLEM TABANLI İKİ ARACIN TÜRK ÖĞRENCİLERİN İNGİLİZCE DİL BİLGİSİ ÖĞRENMELERİNE ETKİLERİ
- Journal
- Education Sciences
- Pages
- 230–240
- DOI
- —
Abstract
Bu çalışmanın amacı, derleme dayalı iki derlem aracı olan Bringham Young University-British National Corpus (BYU-BNC) ve AntConc aracının dilbilgisi öğrenim başarısına ve derlem kullanımına yönelik tutuma etkilerini karşılaştırmaktır. Çalışmanın araştırma desenleri şunlardır: ön test son test statik grup ve statik grup karşılaştırma. Araştırmanın örneklemi Mustafa Kemal Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümündeki birinci sınıf, birinci öğretim ve ikinci öğretim öğrencilerini kapsamaktadır. İlgili literatür ile karşılaştırıldığında, çalışma sonuçlarının benzeşen ve ayrışan yönleri bulunmuştur.
Özet
The aim of this study was to compare the effectiveness of two corpus tools, Bringham Young University-British National Corpus (BYU-BNC) and AntConc, in terms of achievement in grammar learning and attitude towards corpus use. The study has two experimental research designs: the static group pretest posttest and the static group comparison. The sample of this study was chosen from junior students in two sections of Computer Education and Instructional Technology Department in Mustafa Kemal University. Compared to related literature, the findings of the study revealed converging and diverging results.