Primary School English Teachers’ Perceptions of the English Language Curriculum of 6th, 7th and 8th Grades

Özet

Bu çalışmada amaç, ilköğretim ikinci kademede görev alan ve farklı kişisel özelliklere sahip öğretmenlerin İngilizce ders programlarının amaç ve içeriğine ilişkin algılarını ve programın uygulanmasında karşılaştıkları güçlükleri ortaya koymaktır. Çalışma, 2004–2005 okul döneminde Türkiye’nin yedi bölgesinden seçilen 368 öğretmen ile yürütülmüştür. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen, geçerlilik ve güvenilirliğinin pilot uygulamalar ile sağlandığı anketler aracılığıyla toplanmıştır. Çalışmanın sonuçları, programın hedeflerinin orta düzeyde gerçekleştiğini ve programın konuları açısından birtakım sıkıntılar yaşandığını ortaya koymuştur. Öğretmenlerin programı algılayışları, bulundukları bölge, öğretmenlik deneyimleri ve eğitim düzeylerine göre farklılık göstermektedir. Programın uygulanmasında kaynak yetersizliğinden, öğrencilerden, programın kendisinden ve sınıf ortamından kaynaklanan birtakım sorunlar yaşanmaktadır