Journals / Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi / 2011 / Cilt: 1 - Sayı: 2
Examining the Relationship between Expressing Emotional Awareness Emotions, Self-Construct and Subjective Increase of University Students
- Pages
- 104–113
- DOI
- —
Abstract
The aim of this research is to analyse the relation between emotional awareness, expressing feelings,self-construals and subjective well-being. The study group have been formed with randomly selected289 undergraduate students from Gazi University. The % 61 of students (n=176) were girl and % 39 ofstudents (n=113) were boy. Toronto aleksitimi-20 scale (Taylor & Bagby, 1994), self-construal scale(Singelis, 1994) and possitive-negative emotion scale (Watson, Clark & Fellegen, 1988) were used asdata instruments. Pearson – Moment Correlation and t test were used for analysis. The results ofcorrelational analyses showed that self-construal, emotional awareness, expressing feelings wererelated to subjective well-being.
Özet
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin duygusal farkındalık, duyguları ifade etme, benlikkurgusu (bağımsız benlik, ilişkisel benlik) ve öznel iyi oluş (pozitif-negatif duygu durumu) durumuarasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma betimsel yönteme dayalı olarak gerçekleştirilmiştir.Çalışma grubu, Gazi Üniversitesi öğrencileri arasından tesadüfî seçim yöntemiyle belirlenen 289öğrenciden oluşmuştur. Çalışmaya katılan öğrencilerin %61’i (n=176) kadın, % 39’u (n= 113) erkektir.Veri toplama araçları, Toronto Aleksitimi-20 ölçeği (Taylor ve Bagby, 1994), benlik kurgusu ölçeği(Singelis, 1994) ve pozitif-negatif duygu (Watson, Clark ve Fellegen, 1988) ölçeğidir. Analiz yöntemiolarak Pearson Momentler çarpımı korelâsyonu ve t testi kullanılmıştır. Araştırma sonunda, benlikkurgusu, duygusal farkındalık ve duyguları ifade etme ile öznel iyi oluş arasında ilişki olduğugörülmüştür.