Journals / Journal of Educational Technology and Online Learning / 2019 / Cilt: 2 - Sayı: 1
Influence of Active Learning on Undergraduate Students’ Achievements in and Attitudes Towards Simple Electric Circuits in Physics
- Pages
- 16–33
- DOI
- —
Abstract
This study examined the influence of active learning method on students’ achievements in and attitudes towards simple electric circuits within the scope of the course of physics. The active learning method allows students to structure the information themselves by doing and experiencing. The study was carried out with 28 students from the department of Computer Education and Instructional Technologies of a state university in a period of five weeks including the process of data collection within the scope of the physics lesson unit of Simple Electric Circuits. In the application process of nine course hours in three weeks, the lesson unit of Simple Electric Circuits was taught to the students with the help of simulation-like activities that they developed based on their own coding using the programming environment of Scratch to solve the given problems. In the study, as the data collection tool, the “Attitude Scale for the Lesson Unit of Simple Electric Circuits” developed by Erdal TAŞLIDERE and Ali ERYILMAZ, the Simple Electric Circuits Achievement Test developed by the researcher of this study and a semi-structured interview form again developed by the researcher were used. For the analysis of the quantitative data collected in the study, the paired-samples t-test, one of parametric test techniques, was used. As for the analysis of the qualitative data, descriptive analysis was applied. The findings obtained in the study demonstrated that the active learning environment established using the programming environment of Scratch had significant influence on the students’ achievements in the lesson unit of Simple Electric Circuits. In addition, according to the results, no significant difference was found between the attitude scale pretest and posttest mean scores. Lastly, the semi-structured interviews held with the students revealed that the active learning method carried out for the learners supported permanent learning thanks to the visual contents included, concretized and made learning entertaining and that teaching with the help of this method should be made common.
Özet
Bu çalışmada yaparak yaşayarak öğrencinin bilgiyi kendisinin yapılandırmasını sağlayan aktif öğrenme yönteminin fizik dersi basit elektrik devreleri konusundaki başarı ve tutumuna etkisi incelenmektedir. Araştırma bir devlet üniversitesinin Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünde öğrenim gören 28 öğrenci ile Fizik dersi Basit Elektrik Devreleri konusu kapsamında testlerin toplanma süreci dâhil olmak üzere 5 haftalık süre boyunca yürütülmüştür. 3 hafta toplam 9 saat uygulama sürecinde Basit Elektrik Devreleri konusu, öğrencilere verilen problemlerin çözümü için Scratch programlama ortamında kendi kodlamalarıyla geliştirdikleri simülasyon benzeri etkinlikler aracılığıyla öğretilmeye çalışılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Erdal TAŞLIDERE ve Ali ERYILMAZ tarafından geliştirilen “Basit Elektrik Devreleri Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği”, araştırmacının geliştirdiği Basit Elektrik Devreleri Başarı Testi ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile veriler toplanmıştır. Araştırmada elde edilen nicel verilerin analizinde parametrik test tekniklerinden ilişkili t-testi, nitel verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmış tır. Çalışmada elde edilen bulgular neticesinde Scratch programlama ortamı kullanılarak gerçekleştirilen aktif öğrenme ortamının, öğrencilerin Basit Elektrik Devreleri başarılarını artırmada önemli etkiye sahip olduğu, tutum ölçeği ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. Yarı yapılandırılmış görüşmelerde öğrenenlerle gerçekleştirilen aktif öğrenme yönteminin görsel içerikler barındırarak kalıcı öğrenmeyi desteklediği, öğrenmeyi somutlaştırdığı, eğlenceli hale getirdiği ve bu yöntemle ders işlenmesinin yaygınlaştırılması gerektiği sonuçlarına ulaşılmıştır.