Journals / Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi / 1998 / Cilt: 16 - Sayı: 16
Üç Rakamlı Yıldönümlerine Doğru
- Pages
- 387–393
- DOI
- —
Abstract
Bu makale, yaşanacak çeyrek yüzyılda Türkiye eğitim sisteminin farklılaşması gerekliliğini, geçeceği yeni durumları, zorunlu değişimleri okul yönetimi boyutunda tartışmayı amaçlamıştır. Öncelikle 2023 yılına değin olası değişmelerin kestirimi için varolan konum, “karmaşa” (kaos) kuramına dayalı olarak açıklanmış; ikinci aşamada okul yönetiminin fraktal bir yapı olarak çözümlemesine çalışılmıştır. Sonuçta, okulun yapı ve işleyişi için getirilen doğal yapılaşma modeli tartışmaya açılmıştır.
Özet
Bu makale, yaşanacak çeyrek yüzyılda Türkiye eğitim sisteminin farklılaşması gerekliliğini, geçeceği yeni durumları, zorunlu değişimleri okul yönetimi boyutunda tartışmayı amaçlamıştır. Öncelikle 2023 yılına değin olası değişmelerin kestirimi için varolan konum, “karmaşa” (kaos) kuramına dayalı olarak açıklanmış; ikinci aşamada okul yönetiminin fraktal bir yapı olarak çözümlemesine çalışılmıştır. Sonuçta, okulun yapı ve işleyişi için getirilen doğal yapılaşma modeli tartışmaya açılmıştır.