The Effect of Implementing the Seven Principles for Good Practice with Cooperative Learning and Models on 6th Graders’ Academic Achievement in Science

İyi Bir Eğitim Ortamı İçin Yedi İlkenin İşbirlikli Öğrenme ve Modellerle Birlikte Uygulanmasının 6. Sınıf Öğrencilerinin Fen Başarısına Etkisi

Abstract

The aim of this research was to determine the effects of implementing “seven principles for good practice” with cooperative learning and models on sixth grade primary students’ academic achievement in science. Quasi-experimental method of quantitative approach was used in this research. The sample of this research was comprised of totally 154 sixth grade students, four classes from the centrum (n=72) and four classes from rural areas (n=82). A Pre-Knowledge Test (PKT), an Academic Achievement Test (AAT), and a Method Opinion Scale of Cooperative Learning (MOS) were used as data collection tools. To analyze data, descriptive and predictive statistics were used, and the effect size (η2) was calculated as well. According to results, there was a significant difference among groups in the centrum (p0.05). Moreover, all of the experimental groups studying in rural areas were successful than control groups studying in the centrum (p

Özet

Bu çalışmada iyi bir eğitim ortamı için yedi ilkenin işbirlikli öğrenme ve modellerle birlikte uygulanmasının 6. sınıf fen bilimleri dersinde akademik başarıya etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nicel araştırma yaklaşımlarından ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini şehir merkezinden 72, kırsal kesimden 82 olmak üzere toplam 154 6.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla Ön Bilgi Testi (ÖBT), Akademik Başarı Testi (ABT) ve İşbirlikli Öğrenme Yöntem Görüş Ölçeği (YGÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizi için betimsel ve kestirimsel istatistikler yapılmış ve etki büyüklüğüne (η2) bakılmıştır. Çalışmada şehir merkezindeki tüm deney gruplarının kontrol grubuna göre daha başarılı olduğu belirlenirken (p0,05). Tüm grupların karşılaştırılmasında ise kırsal kesimdeki tüm deney gruplarının şehir merkezindeki kontrol grubuna göre daha başarılı olduğu belirlenmiştir (p