İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinde okula yabancılaşmanın çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Şanlıurfa ili örneği)

Examining the school alienation of secondary school students on the base of some variables (Sample of Şanlıurfa)

Özet

Bu araştırma, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin okula yabancılaşma düzeylerinibelirlemek ve yabancılaşmaya yol açan etkenleri ortaya koyabilmek amacıyla yapılmıştır.Betimsel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmanın verileri, 2011 -2012 öğretimyılında Şanlıurfa ili Merkezi ile Şanlıurfaya bağlı Bozova, Siverek, Suruç, Birecik,Harran ve Viranşehir ilçelerinde bulunan ilköğretim okullarının ikinci kademesindeöğrenim görmekte olan 621 öğrenciden elde edilmiştir. Araştırma bulguları, öğrencileringenel olarak düşük düzeyde okula yabancılaşma yaşadıklarını ortaya koymuştur.Araştırmada ayrıca, öğrencilerin en yüksek düzeyde güçsüzlük alt boyutunda, en düşükdüzeyde kuralsızlık alt boyutunda yabancılaşma yaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Öteyandan, öğrencilerin okula yabancılaşma düzeylerinin cinsiyet, bir işte çalışma durumu,şiddet eğ ilimi, ailede konuşulan dil, ailenin ekonomik durumu, aile baskısı, idarec i veöğretmenlerden memnuniyet ve yakın arkadaşların okul başarı düzeyi değişkenlerine göreistatistiksel olarak anlamlı farklılıklar gösterdiği bulunmuştur.

Abstract

This research has been conducted with the aim of determining the level of schoolalienation among secondary school students and stating the factors that affect schoolalienation. The data of this research, which was conducted with the descriptive scanningmodel, were obtained from 621 secondary school students studying at the secondaryschools located in the centre of Şanlıurfa province as well as Bozova, Siverek, Suruç,Birecik, Harran and Viranşehir districts. Research findings suggest that students generallyhave a low level of alienation to school. On the other hand, it has been found out thatstud ents have the highest level of alienation on weakness sub -dimension while they havethe lowest level of alienation on anomie sub -dimension. Besides, it has been discoveredthat school alienation levels of students indicate significant differences according togender, working somewhere, violence tendency, the language spoken within family,economic condition of a family, family pressure, satisfaction with administrators andteachers , close friends success levels at school.