Modern metin çözümleme yöntemlerinin eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine etkisi

The effects o f modern analysis methods in poetry students critical thinking, creative thinking and problem solving skills

Özet

Bu araştırma, modern çözümleme yöntemleri ile şiir çözümlemenin, öğrencilerin eleştireldüşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine etkisini incelemeye yönelikdeneysel bir çalışmadır. Araştırmanın amacı, öğrencilerin bahsedilen becerileri üzerindemodern çözümleme yöntemleri ile geleneksel şiir çözümleme yöntemi arasında birfarklılık olup olmadığını belirlemektir. Çalışmada, ön test ve son teste dayalı deneyseldesen araştırması kullanılmıştır. Çalışma 2011 -2012 öğretim yılında Ahi EvranÜniversitesinde gerçekleştirilmiş ve şiir çözümlemelerinin yapıldığı iki sınıftayürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen EleştirelDüşünme, Yaratıcı Düşünme ve Problem Çözme Becerisi Ölçekleri kullanılmıştır. Buölçekler deney ve kontrol gruplarına ön test olarak araştırma başlamadan ve son testolarak deneysel çalışmanın bitiminde uygulanmıştır. Bulgular, hem modern çözümlemeyöntemlerinin hem de geleneksel yöntemin, öğrencilerin eleştirel düşünme, yaratıcıdüşünme ve problem çözme becerileri üzerinde olumlu etkiye sahip olduğunu ortayakoymuştur. Deney ve kontrol gruplarının söz konusu becerileri karşılaştırıldığındaeleştirel düşünme ve yaratıcı düşünme becerilerinde deney grubu lehine anlamlı birfarklılık bulunmuştur.

Abstract

This study is an experimental study for examining poetry analysis with modern methodsof analysis in effect the students' critical thinking, creative thinking and problem solvingskills. The purpose of study is to determine on the students' skills said modern betweenmethods of analysis and traditional method of analysis whether there is a difference. Inthe study experimental design based on pre-test, post-test and a mixed method researchhas been used. The research was conducted at the University of Ahi Evran in 2011 -2012academic year and was conducted in two classes where was carried analysis of poetry. Asdata c ollecting instrument developed by the researcher Critical Thinking, CreativeThinking and Problem Solving Skill S cales was used. These scales were carried out toexperimental and control groups as pre -test and post-test in beginning and end ofexperimental study. Findings reveal that both modern analysis methods and traditionalmethod have a positive effect on students' critical thinking, creative thinking and problemsolving skills. In comparing the Experimental and Control groups' skills mentioned astatistically significant difference has been observed to the skills of critical thinking andcreative thinking in the experimental group.