Development of Financial Awareness in Early Ages and the Integration of Financial Literacy in Math

Erken Dönemlerde Finansal Farkındalığın Gelişmesi ve Finansal Okuryazarlık Konularının Matematik Dersine Entegresi

Abstract

The issue of financial literacy education has recently become a matter of debate so that individuals can make informed and responsible financial decisions. The diversity, complexity, and depth of financial products brought about by technological and economic developments increase the need for financial literacy education. In fact, individuals need to have sufficient knowledge and awareness in order to make the right decisions on financial issues. First of all, the definition of financial literacy and its dimensions are given. Examples from the literature on how financial awareness develops in the early stages are presented. It is briefly mentioned that, from various perspectives, financial literacy issues are handled in mathematics education. Examples from studies on financial literacy in mathematics teaching and learning environments are presented. The Financial Education Standards Integrated Mathematical Model (FESEM model) has been proposed, and suggestions have been made on how this model can be included in the program. Finally, the content of financial issues in mathematics education has been comprehensively discussed, and suggestions have been made about what and how further studies and practices can be conducted.

Özet

Son yıllarda bireylerin bilinçli ve sorumlu finansal kararlar verebilmesi için finansal okuryazarlık eğitimi konusu gündeme gelmektedir. Teknolojik ve ekonomik gelişmelerin beraberinde getirdiği finansal ürün çeşitliliğini, karmaşıklığı ve derinliği finansal okuryazarlık eğitimi ihtiyacını artırmaktadır. Nitekim bireylerin finansal konularda doğru kararlar alabilmesi için bu konuda yeterli bilgi ve farkındalığa sahip olmaları gerekmektedir. Bu çalışmada öncelikle finansal okuryazarlık tanımı ve boyutlarına yer verilmiştir. Erken dönemlerde finansal farkındalığın nasıl geliştiği konusunda literatürden örnekler sunulmuştur. Finansal okuryazarlık konularının matematik eğitiminde hangi bakış açılarıyla ele alınabileceğinden söz edilmiştir. Matematik öğretme ve öğrenme ortamlarında finansal okuryazarlık ile ilgili yapılan çalışmalardan örnekler sunulmuştur. Finans Eğitimi Standartları Entegreli Matematik Modeli (FESEM modeli) önerilmiş, bu modelin programda nasıl yer alabileceği konusunda önerilerde bulunulmuştur. Son olarak, finansal konuların matematik eğitimine dahili konusundaki uygulamaların ve araştırmaların neler ve nasıl olabileceğine dair önerilerde bulunulmuştur.