Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına İlişkin Eğilimlerinin Karşılaştırılması

Özet

Bu araştırma, Sınıf Öğretmenliği Programında öğrenim gören 1. ve 4. sınıflardaki öğretmen adaylarının eğitimdeki felsefi akımların çeşitli konularını tercih ve bunlara karşı eğilimleri üzerine yoğunlaşarak, 1. ve 4. sınıflardaki adaylar arasındaki felsefi tercih ve eğilim farklarını ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Araştırmaya, toplam 450 öğretmen adayı katılmıştır. Veriler; daimicilik, özcülük, ilerlemecilik ve yeniden kurmacılık eğitim felsefesi akımlarına ilişkin toplam 40 ilkeyi içeren bir ölçek ile elde edilmiştir. Araştırma, 1.sınıflardaki öğretmen adaylarının daimicilik ve özcülük eğitim felsefesine ilişkin ilkeleri t31 Mart ercih ettikleri ve bunlara karşı eğilim içerisinde olduklarını, 4. sınıflardaki öğretmen adaylarının ise ilerlemecilik ve yeniden kurmacılık eğitim felsefesi akımlarının ilkelerini tercih ettikleri ve bu akımların ilkelerine eğilim gösterdikleri sonucuna ulaşmıştır.