Vocabulary Exercises in Turkish Lesson's Books

Abstract

As instruction material, all Turkish lesson books have to offer similar oppurtunities with its building vocabulary exercises to students, although they have different publishers. Students of secondary classes (6, 7 and 8. class) are taught some vocabulary as noun, verb, idiom and some word groups from Turkish lesson books. And in these books 'vocabulary work parts' include different words between each other. This study examined that whether a word provides aim and union in part of vocabulary works which build students vocabulary. Using language skills effectively depend on wealthy vocabulary. And expecting success from all studentsl at the same time in language skills also depends on Turkish lesson books' consistency and sufficiency. This study is descriptive research and to access evidences crosshatching model is used.

Özet

Öğretim materyali olarak bütün Türkçe dersi kitaplarının, farklı yayınevinden olsalar bile, kelime kazandırma çalışmalarında öğrencilere aşağı yukarı aynı olanakları sunması beklenir. Bu amaçla, ders kitapları aracılığıyla öğrencilerin kelime hazinesine kazandırılmaya çalışılan isim, fiil, deyim ve kelime gruplarının nicelik ve nitelikleri üzerinde durulmuş, bunun yanında, ilköğretim ikinci kademe Türkçe dersi kitaplarının "kelime çalışmaları veya sözlük çalışmaları" diye bilinen kısmında ortak kelime edindirme hedefinin ve birliğinin olup olmadığına bakılmıştır. Dil becerilerinin etkin kullanımı zengin kelime dağarcığına bağlıdır. Her öğrencinin bu konuda başarılı olmasını beklemek, Türkçe dersi kitaplarının kelime öğretimi açısından birbiriyle tutarlılıklarına ve yeterliliklerine bağlıdır. Bu çalışma, betimsel bir alan araştırmasıdır. Bulgulara ulaşmak için tarama modeli kullanılmıştır.