Teachers opinions on the application of activities in the Turkish literature textbooks: The case of Trabzon

Türk edebiyatı ders kitaplarındaki etkinliklerin uygulanmasıyla ilgili öğretmen görüşleri: Trabzon örneği

Abstract

The aim of this study is to identify the level of application of the activities in Turkish literature textbooks and the problems related with the application of the activities. This study is a qualitative research and survey method was carried out. During 2010-2011 education year 36 randomly chosen Turkish language and literature teachers from 17 different high schools in the province of Trabzon were interviewed. The research results show that, teachers don t approve the type, wording and contents of the activities and found them to be insufficient. They generally do not use the activities. The study suggests that the teachers should be given sufficient information regarding the programme and application of the activities and the Turkish Literature Curriculum, textbooks and the activities in the books should be reviewed by paying attention to the teachersand students needs and the schools physical and technical conditions.

Özet

Bu araştırma, Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin Türk edebiyatı ders kitaplarındaki etkinlikleri ne ölçüde uyguladıklarını tespit etmek, bu etkinlikleri uygularken ne tür problemlerle karşılaştıklarını ortaya çıkarmak ve problemlere çözüm önerileri getirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nitel bir yaklaşım yürütülerek survey (alan taraması) yöntemi kullanılmış, 2010-2011 öğretim yılında, Trabzonda farklı okul türlerinde görev yapan 36 Türk dili ve edebiyatı öğretmenine uygulanan mülakat verileri esas alınmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Türk dili ve edebiyatı öğretmenleri Türk edebiyatı ders kitaplarındaki etkinlikleri tür, üslup ve içerik itibariyle yetersiz buldukları için beğenmemekte ve genel olarak uygulamamaktadır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin program ve etkinliklerin uygulanması hususunda yeterince bilgilendirilmesi gerektiği vurgulanmış ayrıca Türk edebiyatı ders kitaplarındaki etkinliklerin, öğretmen ve öğrenci ihtiyaçları ile okulların fiziki ve teknik şartları dikkate alınarak yeniden gözden geçirilmesi önerilmiştir.