Democratic Faculty of Education for Democratic Education

Abstract

The aim of the research is to reveal opinions of prospective teachers on democratic education and democratic behaviors of teaching staff at the universities, based on opinions of both university prospective teachers and teaching staff. Qualitative and quantitative research methods were used together. The sample of the study consists of 37 teaching staff and 152 senior students at the departments of Primary School Education, Science Education, Religious Culture and Ethics Education. To articulate the prospective teachers’ opinions about democracy and democratic education, a semi-structured interview form and a questionnaire were developed to see their self-efficacy. The “Democratic Classroom Management Scale” was used to collect data for self-evaluation of the teaching staff’s democratic behavior in the classroom. It was also adapted for the prospective teachers. Content analysis technique was used in analysis of the qualitative data. SPSS package program was used in analysis of quantitative data. In addition to frequency and percentage calculations, t test and ANOVA analyseswere made. The study showed that the teaching staff considers their classroom practices democratic. However, the prospective teachers perceive the teaching staff moderately democratic. They, however, believe that they will grasp highly democratic attitudes in the class when they begin to teach.

Özet

Araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının demokratik eğitim konusundaki görüşlerini ve üniversite öğrenimlerinde öğretim elemanlarının ne kadar demokratik davrandıklarını hem öğrencinin hem de öğretim elemanlarının görüşlerine dayalı olarak ortaya çıkarmaktır. Nitel ve nicel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 37 öğretim elemanı ve Sınıf Öğretmenliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören 152 son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının demokrasi ve demokratik eğitim hakkındaki görüşlerini ortaya çıkarmak için yarı yapılandırılmış bir görüşme formu ve öz yeterliklerini görmek için bir anket geliştirilmiştir. Öğretim elemanlarının sınıflarındaki demokratik davranışlarıyla ilgili kendilerini değerlendirmeleri için veri toplama aracı olarak “Demokratik Sınıf Yönetimi Ölçeği” kullanılmıştır. Öğrencilerin öğretim elemanlarını değerlendirmeleri için ölçek uyarlanmıştır. Nitel verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Frekans ve yüzde hesaplamalarına ek olarak t testi ve ANOVA analizleri yapıldı. Çalışma, öğretim elemanlarının sınıf içi uygulamalarını çok demokratik gördüklerini göstermiştir. Ancak öğrenciler öğretim elemanlarının sınıf içi uygulamalarını orta düzeyde demokratik görmektedirler. Öğrenciler, öğretmen olduklarında yüksek oranda demokratik davranacaklarını düşünmektedirler.