Journals / Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi / 2010 / Cilt: 18 - Sayı: 3

The evaluation of school principals' efforts related to science and technogy courses

Okul müdürlerinin Fen ve Teknoloji dersine ilişkin çalışmalarının değerlendirilmesi

Pages
759–774
DOI
—

Abstract

The purpose of this study is to investigate the leadership styles of school principals whohave the key role in school efficiency and to determine of their efforts about in science andtechnology. Case study, one of the qualitative research methods, was used in this study. Theparticipants of the study are school principals who were employed in six primary schools inwhich students with different socio-economic background. Data was collected via interviews.In the analyses of the semi-structured interviews made with school principals; descriptiveanalysis, content analysis and comparison techniques were used together. The findings ofthe study showed that there are no differences between the attitudes of school principals withdifferent branches towards science and technology. The study also revealed that the schoolprincipals follow the changes in science and technology curriculum and have a positive attitudetowards the developments in this field.

Özet

Bu araştırmanın amacı okulun etkililiğinde anahtar rol oynayan okul müdürlerinin Fen veTeknoloji alanındaki çalışmalarının durumunu tespit ederek, okul yöneticilerinin yönetimseldavranışlarını incelemektir. Araştırmada nitel araştırma metodolojisinin desenlerinden biriolan durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu farklı sosyo- ekonomik düzeydeki öğrencilerin eğitim aldığı altı ilköğretim okulunda görev yapan okulmüdürleri oluşturmaktadır. Okul müdürleri ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşme kayıtlarınınanalizinde betimsel analiz, içerik analizi ve sürekli karşılaştırma teknikleri birlikte kullanılmıştır.Araştırmanın çalışma grubundan elde edilen veriler, farklı branşlardaki okul müdürlerinin Fenve Teknoloji dersine ilişkin tutumları arasında farklılıklar olmadığını göstermiştir. Ayrıca okulmüdürlerinin Fen ve Teknoloji öğretim programında yapılan değişiklikleri takip ettikleri vegelişmeleri olumlu buldukları tespit edilmiştir.