Journals / Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi / 2018 / Cilt: 26 - Sayı: 1
Developing a Geometry Belief Scale for Middle School Students
- Pages
- 39–48
- DOI
- —
Abstract
The aim of this study was to develop a valid and reliable instrument for determining the geometry of the beliefs of the middle school students. Belief items were formed benefiting from the relevant literature and in order to determine content validity, experts were consulted. Draft scale with 32 items applied to the 324 middle school students. To ensure the construct validity of the scale exploratory and confirmatory factor analysis were done. For further total-item correlations and item distinctiveness were calculated. After factor analysis it was determined that five-point Likert-type scale consists of 3 factor and 16 items. The results of the reliability analysis Cronbach’s alpha was found 0,755.
Özet
Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin geometriye yönelik inançlarınıbelirlemekte kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmesiamaçlanmıştır. Araştırmanın yürütülmesinde ilgili literatürden yararlanarakinanç maddeleri oluşturulmuş, kapsam geçerliliğinin sağlanması amacıylauzman görüşüne başvurulmuştur. Toplam 32 maddeden oluşan taslakölçek araştırmaya katılan 324 ortaokul öğrencisine uygulanmış, eldeedilen verilerle testin yapı geçerliğini sağlamak için öncelikle açımlayıcı,sonrasında doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Geçerlik için ayrıca maddetoplam korelasyonları ve madde ayırt edicilik indeksleri hesaplanmıştır.Faktör analizi sonucunda beşli likert tipindeki ölçeğin 16 maddeden oluşan 3faktörlü bir yapıda olduğuna karar verilmiştir. Güvenirlik analizleri sonucuölçeğe ait Cronbach alfa 0,755 olarak hesaplanmıştır.