Investigation of cultural competence development processes of English translation and interpretation department students

İngilizce mütercim tercümanlık bölümü öğrencilerinin kültür edinci gelişme sürecinin incelenmesi

Abstract

The purpose of the present research is investigating cultural competence development processes of studentsstudying at Selcuk University Department of English Translation and Interpretation. Data of the research werecollected with English Translation and Interpretation Students’ Cultural Competence Development ProcessesSurvey, developed by the researcher. The courses promoting cultural competence were identified based on theanalysis of the collected data. Additionally, the present research studies whether students’ cultural competencedevelopment habits varied and how they formed these habits in terms of different demographic features. At theend of the research some suggestions below were given. High school students at foreign language and otherprograms should be offered with clear information about the department of English Translation and Interpretation.English Translation and Interpretation students, who were born abroad, can be detected and further studies can beconducted on the reasons for their preferences of the department. Even English education starts at an earlier agein Turkey, most of the participants stated that they started to learn English between the ages 9-11. A morecomprehensive study should be conducted by language educators on the reasons for this finding. In the presentresearch, the participants were asked to self-report on their speaking, reading comprehension and writingproficiency levels. In a further study on this subject, researchers can conduct proficiency exams to defineparticipants’ levels.© 2020 JLLS and the Authors - Published by JLLS.

Özet

Bu araştırma Selçuk Üniversitesinde öğrenim gören İngilizce Mütercim Tercümanlık bölümü öğrencilerinin kültür edinci diğer bir ifade ile kültür yetisi geliştirme süreçlerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanmış olan İngilizce Mütercim Tercümanlık Bölümü Öğrencilerinin Kültür Edinci Geliştirme Süreci Anketi kullanılmıştır. Elde edilen veriler incelendikten sonra bölümdeki kültür edincini destekleyen dersler belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin kültür edinci geliştirme alışkanlıklarının farklı olup olmadığı ve bu alışkanlıklarını nasıl kazandıkları farklı demografik özelliklerle ele alınmıştır. Araştırma sonunda aşağıda yer alan bazı öneriler yapılmıştır. Lise kademesinde yabancı dil bölümünde ve diğer bölümlerde okuyan öğrencilere İngilizce Mütercim Tercümanlık bölümleri çok iyi bir şekilde anlatılıp tanıtılmalıdır. İngilizce Mütercim Tercümanlık bölümlerinde okuyan yurt dışı doğumlu öğrenciler tespit edilip üniversite ve bölüm tercihlerindeki sebepler üzerine daha geniş örneklemli bir çalışma yapılabilir. Türkiye’de daha erken yaşlarda İngilizce öğretimi başlamasına rağmen araştırmaya katılan öğrencilerin çoğu İngilizceyi 9-11 yaş aralıklarında öğrenmeye başladıklarını ifade etmişlerdir. Bunun sebepleri üzerine dil eğitimcileri tarafından çok geniş kapsamlı bir çalışma yapılmalıdır. Öğrencilere İngilizce konuşma, okuduğunu anlama ve yazma düzeylerini kendilerinin belirlemeleri istenmiştir. Bu konu ile ilgili yapılacak yeni bir çalışmada öğrencilere bu düzeylerini belirleyecek sınavlar yapılıp bu düzeyler araştırmacılar tarafından belirlenebilir.