The Opinions of Students in Secondary School About Music Lesson (Niğde Province Sample)

Ortaokul Öğrencilerinin Müzik Dersine Yönelik Görüşleri (Niğde İli Örneği)

Abstract

The aim of research is to determine the opinions of secondary school students in Niğde District about music lesson, and show the current status of available music lessons and also bring forward a proposal for music lessons. Research is descriptive quality. Related data has been collected through unstructured interview form that was developed by researchers according to ideas of specialists. In the analysis of qualitative data, content analysis has been used. The universe of research consists of secondary school students who keeps learning during the education periods of 2012-20013/2013-2014 in secondary schools of Niğde Province under authority of Directorate of National Education; the sample of research consists of 644 students, who have been randomly selected and study in 5th, 6th, 7th and 8th classes from secondary schools Alparslan, Kemal Aydoğan, 19 Mayıs, 23 Nisan Havacılar, Selçuk, Atatürk and Cumhuriyet. According to findings in this research, the majority of students in 5th class of secondary school finds music lesson pleasurable, loves music lesson and music teacher; the majority of students in 6th class likes music lesson and finds music lesson important and funny; the majority of students in 7th class of secondary school likes music lesson, finds music lessons funny and music lessons related behaviors they see as positive; the majority of students in 8th class likes music lesson and finds music lesson relaxing and important. Moreover, the opinions of students from classes 5, 6, 7 and 8 of secondary school depend on lesson, teacher and student, so that these ideas focus on affective field.

Özet

Araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin müzik dersine ilişkin görüşlerini “Niğde İli Örneği”üzerinden belirlemek, bu görüşler doğrultusunda öğrencilerin mevcut müzik derslerine yönelik tutumlarınıortaya koymak ve etkili bir müzik dersi için öneriler geliştirmektir. Araştırma betimsel niteliktedir. İlgiliveriler uzman görüşleri doğrultusunda araştırmacılar tarafından geliştirilen yapılandırılmamış görüşmeformu ile toplanmıştır. Elde edilen nitel verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanınevrenini 2012-2013/2013-2014 eğitim öğretim yıllarında Niğde İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlıortaokullarda öğrenim gören öğrenciler, örneklemini ise; bu öğrenciler arasından tesadüfî örneklem yoluylaseçilen Alparslan, Kemal Aydoğan, 19 Mayıs, 23 Nisan Havacılar, Selçuk, Atatürk ve CumhuriyetOrtaokullarının 5, 6, 7 ve 8. sınıfında öğrenim gören 644 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma bulgularıdoğrultusunda; Ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin çoğunluğunun müzik dersini zevkli bulduğu, müzik dersini vemüzik öğretmenini sevdiği; Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin çoğunluğunun müzik dersini sevdiği, müzikdersini eğlenceli ve önemli bir ders olarak gördükleri; Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin çoğunluğunun müzikdersini sevdiği, müzik dersini eğlenceli buldukları ve müzik dersi ile ilgili davranışlarını olumlu olarakgördükleri; Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin çoğunluğunun müzik dersini sevdiği, müzik dersini rahatlatan veönemli bir ders olarak gördükleri sonuçlarına ulaşılmıştır. Ayrıca ortaokul 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerininkonuya ilişkin görüşlerinin ders, öğretmen ve öğrenci odaklı olduğu, bu görüşlerin de büyük çoğunlukladuyuşsal alana yönelik olduğu tespit edilmiştir.