Reasoning Skills in the Context of Preschool Education Curriculum and Hidden Curriculum

Okul Öncesi Eğitim Programı ve Örtük Program Bağlamında Akıl Yürütme Becerilerinin Yeri

Abstract

In this research, field experts have been asked of their opinions in relation to the effect of the program over the hidden curriculum in the preschool education institutions rather than reasoning in the Preschool Education Program. Field experts stated that there is no acquisition and indications as to reasoning skills directly in the preschool education program and there are acquisition and indications that establish the foundation of reasoning. They specified that preschool education program is effective over the hidden curriculum formed in schools and classes and they found it necessary to raise awareness of the prospective teacher about the hidden curriculum, thought to focus on the applications by raising awareness.

Özet

Bu araştırmada; okul öncesi eğitim programında akıl yürütme becerilerine ait yere ve okul öncesi eğitimprogramının okul öncesi eğitim kurumlarındaki örtük programlar üzerine etkisine dair alan uzmanlarınıngörüşlerine başvurulmuştur.Alan uzmanları okul öncesi eğitim programında direkt olarak akıl yürütme becerilerine ait kazanım,gösterge ve kavramlar bulunmadığını ancak akıl yürütmenin temelini oluşturacak kazanım, gösterge vekavramların programda yer aldığını belirtmişlerdir. Bunun yanı sıra alan uzmanları okul öncesi eğitimprogramının okul öncesi eğitim kurumlarında ve sınıflarında oluşan örtük program üzerinde etkiliolduğunu belirtmekte, örtük program hakkında okul öncesi öğretmeni adaylarının bilinçlendirilmelerinigerekli görmekte ve konuyla ilgili farkındalık sağlanarak uygulamalara ağırlık verilmesi gerektiğinidüşünmektedirler.