Using Pedagogical Assistants in Educational Software: A Pedagogical Agent

Abstract

Recently for both personal purpose and in formal instructional institutions the utilization of educational software is become widespread. This softwares should be designed according to instructional basis and are responsible from providing efficient instruction. However educational softwares are insufficient to providing social learning environment which face to face instruction has and consequently they can not enabled the tacit knowledge that the teachers hands on. Therefore it’s expected from educational softwares to interact with student in real-time, to give immediate feedback, to support social interaction, to acquire knowledge about students with observing their behavior and use this information to enrich the learning environment. It is considered that this interaction could be ensured with embedding the “pedagogical agents” in educational software.

Özet

Günümüzde hem kişisel kullanımı hem de okullarda kullanımı giderek yaygınlaşan öğretim yazılımları, öğretimsel ilkeler doğrultusunda hazırlanmalı ve etkili öğretimi sağlayabilmelidir. Ancak eğitim yazılımları yüzyüze eğitimin sağlamış olduğu sosyal öğrenme ortamlarını yaratmakta güçlük çekmekte ve dolayısıyla öğretmenlerin aktardığı “örtük bilgiyi” sağlamada yetersiz kalmaktadır. Bundan dolayıdır ki, eğitim yazılımlarının, öğrenciyle eş zamanlı etkileşim kurması, anında dönüt vermesi, sosyal etkileşimi desteklemesi, öğrencinin davranışlarını gözlemleme yoluyla öğrenciye ilişkin bilgi sahibi olması ve bu bilgileri yorumlayarak öğrenme ortamını zenginleştirebilecek etkileşimler yaratması gerekmektedir. Öğrenme ortamlarında bulunması gereken bu etkileşiminyazılımlara eklenecek “Eğitsel arayüz ajanı” ları ile sağlanabileceği öngörülmektedir. Bu makalenin amacı eğitsel arayüz ajanının ne olduğunu kavramsal açıdan açıklığa kavuşturmaktır.