Values education and some suggestions to teachers

Özet

Bu çalışmada, değerler eğitimi süreci, bu süreçte kullanılan yaklaşımlar ve bu süreç ile yaklaşımlar çerçevesinde öğretmenlerin rolleri ele alınmıştır. Bu doğrultuda, değerler eğitimi sürecinde belirlenen amaçlara ulaşmada önemli role sahip olan öğretmenlere öneriler getirmek amaçlanmıştır. Bu çalışmada, değerler eğitimine ilişkin basılı kaynaklar ile konuyla ilgili internet kaynakları kullanılmıştır. Elde edilen basılı kaynaklar ve internet kaynakları incelenmiş, belirli durum ve/veya görüşleri açığa çıkartacak bir senteze varabilmek için gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Güncel kaynakların yanı sıra, değerler eğitiminin ve bu süreçte yararlanılan yaklaşımların temelleri hakkında bilgi verirken geçmiş yıllara ait temel kaynaklara da başvurulmuştur. Öğretmenler, öğrencilerde belirlenen değerleri geliştirme sürecinde çeşitli roller benimseyebilirler. Değerler eğitiminde öğretmenin, öğrencileri için önemli bulduğu değerlere odaklanması yeterli değildir, öğretmen bu değerleri öğretmen-öğrenci arasındaki etkileşim içinde ifade eder. Bu süreçte, öğrencilere kendi değerlerini geliştirme becerilerinin öğretimi ile öğretmenin kendi değerlerini özendirmesi yöntemlerinin birleşimi önerilmiştir.

Abstract

This paper focuses on the process, approaches and teacher roles in values education and offers recommendations for teachers. It uses print materials and Internet sources on values education. These sources were analyzed and synthesized to reveal certain cases and/or opinions. In addition to contemporary sources, older reference materials were also consulted in offering information about values education and the bases of the approaches used in it. Teachers may adopt various roles in the process of fostering or developing certain values in their students. However, it is not enough for them to mention the values that they think are important; these values need to be used during teacher-student interaction. The solution lies in teaching students the skills they need to develop their own values while at the same time promoting the values that teachers hold.