Modern supervision approaches

Abstract

With the rising effect of human relations oriented managerial approaches, the notion of classical supervision which is focusing only structural factors has been replaced with modern supervision approaches which are based on trust, self evaluation and democratic values. To make educational organizations -of which human beings are the basic components- more effective; modern supervision approaches should be taken into consideration to put into practice instead of traditional coercive supervision approach which is opposed by teachers and prevents them to work voluntarily. In this study, seven modern supervision approaches (clinical supervision, action research, peer supervision, portfolio evaluation, mentoring, developmental supervision and differentiated supervision) which are among the most prominent ones are taken up and it is tried to shed light on the alternatives that can be substituted for the traditional supervision approach which is currently practiced in our country.

Özet

İnsan ilişkilerini temele alan yönetim yaklaşımlarının yükselen etkisiyle birlikte, sadece yapısal unsurlara odaklanan klasik denetim anlayışı yerini güvene, öz denetime ve demokratik değerlere dayanan çağdaş denetim yaklaşımlarına bırakmaya başlamıştır. Özellikle insan unsurunun ön planda olduğu eğitim örgütlerinin etkililiğinin sağlanması için, öğretmenlerde tepki oluşturan ve onların gönüllü çalışmalarını engelleyen baskıcı denetim anlayışının yerine, insani değerlerin merkeze alındığı çağdaş denetim anlayışlarının uygulamaya aktarılması üzerinde ciddi bir şekilde durulması gerekmektedir. Çağdaş denetim yaklaşımları arasında en fazla öne çıkan yedi yaklaşım (klinik, yöneylem araştırması, emsal, portfolyo değerlendirmesi, kılavuz, gelişimsel ve farklılaştırılmış denetim) bu çalışmada ele alınmakta ve Türkiye'de uygulanmakta olan geleneksel denetim anlayışının yerine koyulabilecek alternatiflere ışık tutulmaya çalışılmaktadır.