Development of student satisfaction on blended learning questionnaire

Harmanlanmıs öğrenmeye iliskin öğrenci memnuniyeti ölceğinin gelistirilmesi

Abstract

In this study; the validity and reliability results of a student satisfaction questionnaire on a blended learning environment which combines e-learning and face to face learning is presented. The structural equation model of the questionnaire was designed on three factors: Perceived usability of learner interface, Perceived usefulness of E-content and course structure and Instructor support. The questionnaire was applied to 1058 students. After performing the extreme value analysis, the analysis was done on 760 data. The content validity and confirmatory factor analysis were used for validity. Cronbach Alpha coefficients were used for reliability of the questionnaire. Item total correlations and t-tests among high27% group and low27% group was used for item discrimination. The results of the study showed that that questionnaire is valid and reliable, and it would be used to determine student satisfaction on blended learning environments.

Özet

Bu çalısmada, e-öğrenmenin yüz-yüze öğrenme ile desteklendiği harmanlanmıs öğrenme ortamlarında, öğrenci memnuniyetini belirlemeye yönelik bir ölçeğin geçerlik ve güvenirlik sonuçları sunulmaktadır. Ölçeğin yapısal esitlik modeli üç ana faktör üzerinde kurgulanmıstır: öğrenme arayüzünün algılanan kullanılabilirliği, e-içerik ve ders yapısına iliskin algılanan yararlık ve öğretim elemanı desteği. Araç, 1058 öğrenciye uygulanmıs olmakla birlikte, geçersiz olan ve uç değerlerin elenmesi ile analizler 760 anket verisi üzerinden yapılmıstır. Ölçeğin geçerliğinde kapsam geçerliği ve yapı geçerliği için de doğrulayıcı faktör analizi, güvenirlik için Cronbach Alpha katsayıları kullanılmıstır. Madde ayırt ediciliği için ise madde toplam korelasyonları ve alt %27-üst %27’lik grupların puanlarının karsılastırılmasına iliskin t-testleri kullanılmıstır. Çalısma sonucuna göre harmanlanmıs öğrenme ortamlarında öğrenci memnuniyetini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçek elde edilmistir.