THE RELATIONSHIP BETWEEN PARENTAL SELF-EFFICACY AND ATTITUDES OF MOTHERS WITH PRESCHOOL CHILDREN

OKUL ÖNCESĠ ÇOCUĞU OLAN ANNELERĠN EBEVEYNLĠK ÖZ YETERLĠKLERĠ VE TUTUMLARI ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠ

Abstract

The aim of this study is to examine the relationship between the child-rearing attitudes of mothers with preschool children and their self-efficacy perceptions. Relational survey method was used in the research. With convenient sampling method 236 mothers were, participated in the study. Personal information form, Revised Berkeley Parental Self-Efficacy Scale (BPSE-R) and Parent Attitude Scale (PAS) Form A were used to collect data. In the analysis of the data, descriptive statistics, one way analysis of variance (ANOVA), Mann Whitney-U test, Kruskall Wallis H test and Spearman Brown correlation coefficient were used. As a result of the research, it was determined that there was a positive moderate relationship between the BPSE-R parenting-specific strategies and what can be gained to the child sub-dimension scores and PAS Democratic Attitude sub-dimension scores and a low negative relationship between the Repressive and Authoritarian Attitude sub-dimension scores. While there was no significant difference between the child‟s gender and the PAS scores the difference between the child‟s school attendance and the PAS Democratic Attitude sub-dimension score, the child‟s birth order, the mother‟s education status the PAS Democratic Attitude and Repressive- Authorization Attitude sub-dimension scores were found to be significant. The difference between the mothers‟ age and the PAS Overly Tolerant Attitude sub-dimension scores, the difference between the mother‟s occupation and the PAS Democratic Attitude, Repressive-Authoritarian Attitude and Overly Tolerant Attitude were found to be significant.

Özet

Bu araĢtırmanın amacı okul öncesi çocuğa sahip annelerin çocuk yetiĢtirme tutumları ile öz yeterlik algıları arasındaki iliĢkiyi incelemektir. AraĢtırmada iliĢkisel tarama yöntemi kullanılmıĢtır. AraĢtırmaya uygun örnekleme yöntemiyle çevrimiçi olarak ulaĢılabilen 236 anne katılmıĢtır. Veri toplamada kiĢisel bilgi formu, YenilenmiĢ Berkeley Ebeveyn Öz Yeterlik Ölçeği (YBEÖYÖ) ve Anne-Baba Tutum Ölçeği (ABTÖ) A Formu kullanılmıĢtır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Mann Whitney-U testi, Kruskall Wallis H testi ve Spearman Brown Korelasyon katsayısı kullanılmıĢtır. AraĢtırmanın sonucunda YBEÖYÖ ebeveynliğe özgü stratejiler ve çocuğa kazandırılabilecekler alt boyut puanları ile ABTÖ Demokratik Tutum alt boyut puanları arasında pozitif yönlü orta düzeyde, Baskıcı ve Otoriter Tutum alt boyut puanları arasında negatif yönlü düĢük düzeyde bir iliĢki olduğu belirlenmiĢtir. Çocuğun cinsiyeti ile ABTÖ puanları arasında anlamlı bir fark bulunmazken çocuğun okula devam süresi ile ABTÖ Demokratik Tutum alt boyut puanları, çocuğun doğum sırası, annenin öğrenim durumu ile ABTÖ Demokratik Tutum ve Baskıcı-Otoriter Tutum alt boyut puanları arasındaki fark anlamlı bulunmuĢtur. Annenin yaĢı ile ABTÖ AĢırı HoĢgörülü Tutum alt boyut puanları arasındaki fark, annenin mesleği ile ABTÖ Demokratik Tutum, Baskıcı-Otoriter Tutum ve AĢırı HoĢgörülü Tutum arasındaki fark anlamlı bulunmuĢtur.