Analysis of Bank Street Approach (Developmental Interaction Approach) in Respect of Principles, Programmes and Educators

Bank Street Yaklaşımının (Gelişimsel Etkileşim Yaklaşımı) İlkeler, Program ve Eğitimci Açısından İncelenmesi

Abstract

Bank Street Approach, which is one of the early childhood educational programmes, has been developed by Lucy Spraque Mitchell who has focused on experimental nature of education, and has aimed at educating children by constantly working with them and implementing new opinions instead of a planned curriculum. According to this approach holds the view that education of children and adults continue at every age. The basic targets of Bank Street Education comprise the entire developmental process of the child within the triangle of family, school, and child, and also improvement of creativity.

Özet

Erken çocukluk dönemi eğitim programlarından birisi olan Bank Street Yaklaşımı, Lucy Spraque Mitchell tarafından geliştirilmiş ve eğitimin deneysel doğası üzerinde durarak, planlanmış bir müfredat yerine, çocuklarla sürekli çalışarak ve yeni fikirler deneyerek, eğitim verilmesini amaçlamıştır. Çocukların ve yetişkinlerin her yaşta eğitiminin sürdüğünü savunan bu yaklaşım, hem yetişkinlerin hem de çocukların farklı yaş, yetenek ve kültürleriyle bir arada uyum içinde olmaları gerektiğini savunmaktadır. Bank Street Eğitimi’nin temel hedeflerini aile, okul ve çocuk üçgeni içerisinde, çocuğun gelişim sürecinin tümünü kapsayarak, yaratıcılığının geliştirilmesi oluşturmaktadır.