Review of the eligibility of picture books to the acquisition of the Preschool Education Program of the Ministry of National Education

Resimli çocuk kitaplarının M. E. B. Okul Öncesi Eğitim Programı’ndaki kazanımlara uygunluğunun incelenmesi

Abstract

This study is intended to review the picture books published in Turkey, in terms of objectives and acquisitions been identified for education of children 36-72 months old in 2006 preschool education program of the Ministry of National Education, and to determine to what extent education with these books gives support to the education program implemented. The study group consists of 250 picture story books. As data collection tool, “Acquisition Evaluation Form” presented in the attachments in the back of the program book was used. The data was evaluated with the SPSS 16.0 statistical package program. As a result, the working group was determined to meet a rate of 18.5% of total of 264 acquisitions defined in the program. This relatively low rate points out that researches should be done about improving the quality of picture books for the period of preschool children in our country.

Özet

Bu çalışma, Türkiye’deki resimli çocuk kitaplarının Milli Eğitim Bakanlığı (M.E.B.) 2006 Okul Öncesi Eğitim Programı’nda, 36-72 aylık çocukların eğitimleri için belirlenen amaç ve kazanımlar açısından incelenmesini; bu kitaplarla yapılan eğitimin, uygulanan eğitim programını destekleme düzeyinin belirlenmesini amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, hikâye türündeki 250 resimli çocuk kitabından oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak, M.E.B. 2006 Okul Öncesi Eğitim Programı’nda 36-72 aylık çocukların eğitimleri için belirlenen amaç ve kazanımların yer aldığı, programın arkasındaki eklerde sunulan kazanım değerlendirme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16.0 istatistik paket programıyla ve yüzde/frekans dağılımları ile değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, çalışma grubuna alınan resimli çocuk kitaplarının, programda yer alan 5 gelişim alanına ait 264 kazanımı % 18.5 oranında karşıladığı belirlenmiştir. Bu oldukça düşük oran ülkemizde okul öncesi dönem çocuklarına yönelik hazırlanan resimli çocuk kitaplarının niteliklerinin arttırılması konusunda çalışmalar yapılması gerektiğini göstermektedir.