A document for qualitative research in visual arts education: Portfolio

Abstract

In recent years, there has been an increasing use of qualitative designs in social sciences.Visual art teaching is also being affected from this approach that focuses on qualitative andsubjective aspects of artistic learning. The purpose of this study is to exemplify the importanceof portfolio documents for qualitative researchers within the framework of transformation invisual arts education methodology. In this context, portfolios which are used as an assessmenttool in education of arts have been evaluated as documents that provide data for qualitativeresearches. Moreover, depending on researchers’ comments that are obtained from sampleand content analysis, it is tries to provide a general point of view. These researchers have usedportfolios to gather qualitative data.

Özet

Son yıllarda sosyal bilimlerde nitel araştırma desenlerinin kullanımı giderekyaygınlaşmaktadır. Görsel sanatlar eğitimi de sanatsal öğrenmenin daha nitel ve öznelyönlerini ortaya koyan bu yaklaşımlardan etkilenmektedir. Bu çalışmada görsel sanatlareğitbilim alanında metodolojideki dönüşüm çerçevesinde nitel araştırmacılar için portfolyodokümanlarının önemini örneklendirmek amaçlanmıştır. Bu bağlamda sanat eğitiminde ölçmeve değerlendirme amacıyla kullanılan portfolyolar nitel araştırmalara veri sunan dokümanlarolarak değerlendirilmiştir. Ayrıca sanat eğitimi araştırmalarında nitel veri toplamak amacıylaportfolyoları kullanan araştırmacıların verilerinden örnekler ve içerik analizine dayanarakulaştıkları yorumlarla genel bir bakış açısı sunulmaya çalışılmıştır.