Journals / Dilbilim Araştırmaları Dergisi / 2021 / Cilt: 32 - Sayı: 3
Cognate and Non-Cognate Lexical Access in Turkish of Bilingual and Monolingual 5 year-old Preschool Children
- Pages
- 89–113
- DOI
- —
Abstract
This study aims to characterize the influence of lexical proximities between cognate and non-cognate words on conceptual access in Turkish and French of bilingual children from Turkish immigrant families in France. In order to do this, 16 French-Turkish bilingual, 16 French monolingual and 20 Turkish monolingual 5-year-old preschool children participated to a picture naming test composed of (i) cognate and (ii) non-cognate nouns in both languages. Our results reveal a high level of performance in cognate word recognition for French-Turkish bilinguals. This proves that these bilingual children implicitly knew these common words. On the one hand, this result questions the idea according to which a bilingual would not use words resulting from their L1 when they produce the word in their L2; and, on the other hand, it supports arguments in favor of the theory according to which both languages are activated for bilinguals even when using only one language.
Özet
Bu çalışma Fransa’da yaşayan Türkçe-Fransızca iki dilli çocukların eşasıllı olan ve olmayan kelimeler arasındaki sözlüksel yakınlığın kavramsal erişim üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada 5 yaş grubundan 16 Fransızca-Türkçe iki dilli, 15 Fransızca tek dilli ve 20 Türkçe tek dilli çocuk her iki dilde i) eşasıllı ve ii) eşasıllı olmayan adlardan oluşan resim adlandırma testine katılmıştır. Sonuçlar Fransızca-Türkçe iki dilli çocukların eşasıllı kelime tanıma testinde yüksek bir başarı göstediklerini işaret etmektedir. Bu sonuç iki dilli çocukların örtük bir şekilde bu ortak kelimeleri bildiklerini kanıtlamaktadır. Bu sonuç bir yandan bir iki dillinin D2’de bir sözcük üretirken D1’den gelen bir sözcüğü kullanmayacağı görüşünü tartışmaya açarken diğer yandan sadece tek dil kullanıldığında bile her iki dilin etkinleştirildiği teorisinin lehinde olan tartışmaları desteklemektedir.