Comparision of Turkish Language Textbooks for Natives in Turkey and in Romania according to Val- ue Education

Özet

Özet- Değerler eğitimine yönelik olarak yapılan bu çalışmanın amacı, Türk Millî Eğitim Bakanlığı Yayınevi ile Romen Eğitim, Araştırma, Gençlik ve Spor Bakanlığı Yayınevine ait ortaokul 6, 7 ve 8. sınıf ana dili Türkçe ders kitaplarındaki okuma metinlerinde yer alan ulusal ve evrensel değerlerin dağılımını belirlemek ve bu açıdan iki ülke arasında bir kıyaslama yapmaktır. Betimsel doküman incelemelerine dayanan bu araştırmada, ni- tel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmış, örneklem grubundaki okuma metinleri, Değerler Tespit Formu na (DTF) göre incelenmiştir. Çalışmada, Romanya ve Türkiyede okutulan Türkçe ders kitaplarında özellikle ulusal değerlerin dağılımında benzerlik olduğu göze çarpmaktadır. Romanyada okutulan 8. sınıf ders kitabının ulusal değer iletimi açısından etkili olmadığı, Türkiyede ise incelenen metinlerin değer iletimi açısından dengeli bir görünüm arz etmediği ve titizlikle seçilmediği saptanmıştır. Bu sonuçlara dayanarak, her iki ülkenin Türkçe Dersi Öğretim Programlarında hangi ulusal