Journals / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 2014 / Cilt: 47 - Sayı: 1
Paraprofesyoneller İçin Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı Kursu: Kursiyerler Ne Söylüyor?
- Pages
- 377–396
- DOI
- —
Abstract
Early childhood special education (ECSE) is a growing field in Turkey with increasing numbers of children with special needs and families served throughout the nation. Despite this trend, personnel shortage is still a problem, with especially a lack of paraprofessionals who can be considered an important work force in the field. In 2010, the Sabanci Foundation, together with two NGOs and a university, began a project in Southeastern Turkey, consisting of raising paraprofessionals to serve as personnel in implementing the Small Steps Early Intervention Program (SSEIP). This study aimed at investigating the views of trainees who participated in the 60-hour SSEIP course. Results from 3 focus group discussions with a total of 25 trainees revealed the benefits of the course for the participants as well as their recommendations for future courses. The authors concluded that the findings carried important implications for raising ECSE personnel in Turkey.
Özet
Erken çocukluk özel eğitimi (EÇÖE), artan sayıda özel gereksinimli çocuklarla birlikte ülkemizde gelişmekte olan bir alandır. Bu gelişmelerin yanında, alanda çalışan nitelikli personel sayısının yetersizliği, bu gruptaki çocuklar ve ailelerinin hizmetlerden yeterince yararlanamamalarına neden olmaktadır. 2010 yılında Sabancı Vakfı, iki sivil toplum örgütü ve bir üniversitenin işbirliği çerçevesinde Güneydoğu Anadolu Bölgesinde yer alan 3 ilde başlatılan bir projede, kız meslek lisesi mezunlarına Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı kursu düzenlenmiştir. Bu araştırmanın amacı, kursa katılan kız meslek lisesi mezunlarının 60 saatlik kurs ile ilgili görüş ve önerilerini belirlemektir. 25 kursiyerle yürütülen üç odak grup görüşmesinden elde edilen sonuçlar, kursun katılımcılar için yararlı olduğunu, aynı zamanda kursiyerlerin sonraki kurslar için önerilerde bulunduklarını göstermiştir. Araştırmacılar, bulguların Türkiyedeki EÇÖE alanında çalışacak personelin yetiştirilmesi için önemli ipuçları barındırdığı sonucuna varmışlardır.