Web tabanlı eğitsel çoklu ortamların göz izleme tekniği ile kullanışlılık açısından değerlendirilmesi

Özet

Eğitim-öğretim süreçlerinin internet ve web teknolojileri ile desteklendiği durumlardakullanışlılık, öğrenci başarısını etkileyebilen faktörlerden biridir. Bu çalışmada, eğitim veöğretimi hedefleyen web tabanlı eğitsel çoklu ortam paketlerinin etkin tasarımı vekullanımı için kullanışlılık faktörleri değerlendirilmiştir. Araştırma süresince, deneyler veanalizler Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve ÖğretimTeknolojileri Eğitimi Bölümü’nde hizmet vermekte olan İnsan–Bilgisayar EtkileşimLaboratuvarı’nda gerçekleştirilmiştir. Verilerin kayıt edilmesi esnasında, göz ve farehareketlerini gösteren ekran kayıtları alınmıştır. Verilerin analizinde, kılavuzlanmış ilgialanlarında gözün odaklanma sayısı, bakış sırası ve gözün durma süresi, bütündeodaklanma sayısı, ısı haritaları ve gözün tarama yolu değerlerine bakılmıştır. Buçalışmadan elde edilen sonuçların, web tabanlı eğitimin yanı sıra günümüzde gittikçeyaygınlaşan sanal sınıf uygulamaları, öğrenme nesneleri, eğitsel yazılımlar, alıştırmayazılımları, eğitsel oyunlar gibi bilgisayar destekli materyallerin tasarımı vedeğerlendirilmesi için de yön gösterici olduğu düşünülmektedir.

Abstract

Usability is one of the factors that can affect the success of students where learningprocesses are supported by internet and web technologies. In this study, usability factorsfor effective design and usage of web based multimedia packages created for educationalpurposes are evaluated. The research, experiments and analysis are done in the Human– Computer Interaction Laboratory that resides in Computer Education and InstructionalTechnologies Department of Marmara University. Data for the experiment are collectedby using screen records which contain eye and mouse motions. For the analysis of data,fixation count, sequence and dwell time values in gridded area of interest; fixation count,heat map and scanpath values in whole are considered. The results obtained from this study can be used for design and validation of computer-based materials like virtual classapplications, learning objects, educational applications, training applications andeducational games.