Okul müdürlerinin görevlerine ilişkin yaşadıkları sorunları çözme öyküleri ışığında denge rolleri

Balance roles o f school principals in the light of their tasks-related problem solving stories

Özet

Okul müdürlerinin sağlamak zorunda kaldıkları dengelere ilişkin sorun çözmehikayelerinin ortaya çıkarılarak uygulamada bulunan diğer okul müdürlere örnek olayolarak sunulması bu araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Bu araştırma okulmüdürlerinin karşılaştıkları sorunları çözme hikayelerini inc elemeye yönelik nitel birçalışmadır. Çalışmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışmagrubunu Tokat ili merkez, ilçe ve köylerinde görev yapan 22 okul müdürüoluşturmaktadır. Araştırmada çalışma grubu oluşturulurken nitel araştırma geleneğineuygun amaçlı örneklem yöntemlerinden kartopu veya zincir örnekleme yaklaşımıkullanılmış tır. Veri toplama yöntemi olarak görüşme tekniği kullanılmıştır. Veriler, içerikanaliziyle incelenmiştir. Araştırma sonucunda görülmüştür ki, okul müdürleri gö revleriniyerine getirirken birçok sorunla karşılaşmaktadırlar. Okul müdürlerinin sorunlarınıçö zerken sistemi oluşturan parçalar arasında öncelikle dengenin bozulduğu görülmektedir.Bu durum dengelenim durumudur. Okul müdürü sorunlar çözerken denge tekrar kurulmuşolmaktadır. Sorun çözerken okul müdürleri bir takım dengeleri de gözettiklerigörülmektedir. Okul müdürleri sorunlarını çözerken yenilikçi dengeyi kullanmaktadırlar.Okul müdürlerine yenilikçi denge rollerine ilişkin hizmet-içi eğitim semineri verilebilir.

Abstract

The purpose of this research is to elicit problem solving stories of school principals aboutthe balance which they had to maintain and present these stories a s case studies to otherschool principals at practice. This is a qualitative research aiming at analyzing schoolprincipals problem solving stories about the problems they encountered in the past. Theresearch employs the case study method. Twenty -two sch ool principals working in thecenter, districts, and villages of Tokat, Turkey constitute the sample of the research. In theresearch, snowball or chain sampling approaches, which are appropriate for qualitativeresearch tradition, were used to form the sa mple. Interview technique was employed asthe data collection method. Data were analyzed by content analysis method. As a resultof the research, it is observed that school principals are confronted with a lot of problems.It is observed that initially the balance between the parts that make up the system is lostwhen school principals are solving the problems. This situation is in fact, reinstating thebalance. The balance is reinstated while school principal is solving the problems. It isdetected that school principals also look after several balances while solving theseproblems. It is concluded that school principals use innovative balance when solving theproblems they encounter. In the light of the findings of this study, school principals can begiven in -service training seminars about innovative balance roles.